• 开拓进取，人弃我取——谈取材指导中的思维训练 [2000-10-18] [阅读次数:858]

• 语文教学要加强创新教育 [2000-10-18] [阅读次数:865]

• 语文教学和素质教育 [2000-10-18] [阅读次数:926]

• 学生课堂活动总量的再分配 [2000-10-18] [阅读次数:435]

• 以趣为径 培养学生的识字读写能力 [2000-10-18] [阅读次数:483]

• 学·积·用——三步并重 效果扎实 [2000-10-18] [阅读次数:838]

• 映日荷花别样红——海阳市实施诗文素养实验纪实 [2000-10-18] [阅读次数:3998]

• 研究测试方法 提高测评质量 [2000-10-18] [阅读次数:592]

• 小学语文教学新模式实验初探 [2000-10-18] [阅读次数:2852]

• 为培养创新精神和创新能力创造条件 [2000-10-18] [阅读次数:767]

• 小学语文情境教学 [2000-10-18] [阅读次数:6036]

• 小学语文“读写结合”教材教法改革实验 [2000-10-18] [阅读次数:1482]

• 审视“创新教育” [2000-10-18] [阅读次数:582]

• 现代语文教学的拓宽、求活与务实 [2000-10-18] [阅读次数:673]

• 如何在作文教学中培养学生的创新素质 [2000-10-18] [阅读次数:1675]

• 美在和谐——浅谈小语课堂教学艺术 [2000-10-18] [阅读次数:1036]

• 明确方向 深化改革——全国小学阅读教学研讨会综述　　　 [2000-10-18] [阅读次数:839]

• 强化听说训练 提高语文素质——小学语文“口语训练”实验简介 [2000-10-18] [阅读次数:2637]

• 明理·激趣·授法·导练——指导高年级学生学会修改作文试步 [2000-10-18] [阅读次数:1261]

• 黄瓜与创新能力 [2000-10-18] [阅读次数:465]

• 课堂表演——阅读教学的全身心感受 [2000-10-18] [阅读次数:1112]

• 关于语文教材与教学改革的若干思考 [2000-10-18] [阅读次数:558]

• 对小学语文课程与教材的思考 [2000-10-18] [阅读次数:486]

• 新型教师与小学语文创新型教学 [2000-10-18] [阅读次数:2671]

• 武汉市汉阳区快活岭小学 [2000-10-18] [阅读次数:2825]

• “理性”、“感性”、“灵性”和创新 [2000-10-18] [阅读次数:1461]

• 刍议心理教育在语文教学中的有效渗透 [2000-10-18] [阅读次数:643]

• 现行小学语文测验的弊端及改革 [2000-10-18] [阅读次数:1928]

• 不愤不启 不悱不发——如何培养学生的质疑能力 [2000-10-18] [阅读次数:1356]

• 部件识字法十二年实验 [2000-10-18] [阅读次数:874]

• 写字课的几种考查方法 [2000-10-18] [阅读次数:726]

• “创新”四题 [2000-10-18] [阅读次数:1355]

• 小学生作文评语的原则性和灵活性 [2000-10-18] [阅读次数:9404]

• 小学作文命题的针对性 [2000-10-18] [阅读次数:748]

• 拓展语文作业的途径 [2000-10-18] [阅读次数:691]

搜索论文|备课资料 按标题 按内容