| 《我要做诗人》学案 (人教版九年级上册) |
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授课时间：2012.6 班级：初二 姓名： 小组： 课题: 课型：综合 【学习目标】 为什么要写诗 有关写诗的故事 怎样写诗 激发创造思维学会写诗 【重点难点预测】怎样写诗 激发创造思维学会写诗 【学法指导】 研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。 【学习流程】 一、入背古诗导入 二、有关写诗的故事 故事一 哥俩的故事 故事二 杜甫写诗的故事 三、要求 想象 联想 感情充沛 3、要用比喻 、拟人、排比、反复等修辞手法 4、语言要加以提炼要有韵律 四、由“0”的断想 实物 五、小组讨论 以冰心的诗为例 （一 ） （二 ） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 墙角的花 鸟儿躲到它的巢里； 你孤芳自赏时 心中的风雨来了， 天地变小了 我只躲到你的怀里。 六、营造写作氛围，激发写诗热情 七、写诗 展示提升：小组展示 【自主反思】 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 课题: 我要做诗人 课型：综合 【学习目标】 为什么要写诗 有关写诗的故事 怎样写诗 激发创造思维学会写诗 【重点难点预测】怎样写诗 激发创造思维学会写诗 【学法指导】 研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。 【学习流程】 一、入背古诗导入 二、有关写诗的故事 故事一 哥俩的故事 故事二 杜甫写诗的故事 三、要求 想象 联想 感情充沛 3、要用比喻 、拟人、排比、反复等修辞手法 4、语言要加以提炼要有韵律 四、由“0”的断想 实物 五、小组讨论 以冰心的诗为例 （一 ） （二 ） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 墙角的花 鸟儿躲到它的巢里； 你孤芳自赏时 心中的风雨来了， 天地变小了 我只躲到你的怀里。 六、营造写作氛围，激发写诗热情 七、写诗 展示提升：小组展示 【自主反思】 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 韩丽英 |
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