六国论 第二课时导学案设计(苏教版高一必修二)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-10-25 手机版


六国论（第二课时）

【学习目标】

1、掌握1-3自然段的文言实词。

2、理解这部分文本的内容，并分析理解。

3、找出“赂秦而力 亏”的具体论证方法。

【学习重点】

掌握1-3自然段的文言实词。

理解这部分文本的内容 ，并分析理解。

【学习难点】

找出“赂 秦而力亏”的具体论证方法。

【导学流程】

一、基础感知

1、补充注释

非兵不利（ 兵器  ）    弊在赂 秦（ 贿赂秦国 ）  六国互丧（彼此灭亡 ）

率赂秦耶（ 都 ）      不能独完（ 保全）         其实百倍（ 这实际 ）

思 厥先祖父（ 厥，相当于其；祖父，祖 辈父辈 ） 暴霜露（暴露，冒着）暴秦之欲无厌（  同“餍 ”满足 ）   至于颠覆（ 以致，以至于）       

理固宜 然（ 理，按道理，名词作状语 ）     以地事亲（ 侍奉 ）

2、翻译下列句子

1>、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

2>、至 于颠 覆，理固宜然。

三、探究未知

1、找出作者是从哪几个方面形象地说明赂秦的危害？

2、第三段运用了哪些论证方法？（         ）    多选

A、比喻论证      B、对比论证    C、类比论证       D、引用论证 

【合 作学习】

“今日割五城，明日割十城，然后得一夕 安寝，起视四境。而秦兵又至矣”这段话怎样形象说明了割地赂秦的自欺欺人的？ 

侯晓旭

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