| 《烛之武退秦师》名师导学案(人教版高一必修一) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-07-20 手机版 | ||||
【教学目标】 1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在文学史上的地位。 2、理解把握文中的文言实词和虚词的 意义及用法、 掌握文言句式。 3、熟读成诵，在理解课文内容的基础上赏析人物形象及写作技巧。 【重点难点】文言知识梳理 【教学内容】 一、课前检测 1、文学知识填空 ①《左传》是我国第一部叙事详细的＿＿＿体历史著作，相传为春秋末期鲁国史官＿＿＿＿所作。 ②《左传》和《公羊传》《谷梁传》称为“＿＿＿＿＿＿”。 ③春秋时期有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿五等爵位。 2、字音（给加点的字注音） 氾＿＿＿南；佚＿＿＿之狐；夜缒＿＿＿而出；共＿＿＿其乏困； 阙＿＿＿秦；杞 ＿＿＿子；逢＿＿＿孙；不知＿＿＿ 3、字形（填空） ①bì、＿＿＿帚自 珍；遮＿＿＿；＿＿＿端； ②xiá、＿＿＿瑜互见；自顾不＿＿＿；＿＿＿迩闻名 二、课文内容复习 1、结构梳理 课文按故事情节的发展分为四段（填空） 第01段：＿＿＿＿＿＿＿＿； 第02段：＿＿＿＿＿＿＿＿； 第03段：＿＿＿＿＿＿＿＿； 第04段：＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、内容探究 ⑴郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同？ 同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 异：郑伯：＿＿＿＿＿＿＿＿；烛之武：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵晋文公最终以“不仁”“不知”“不武”三条缘由退兵，你如何看待晋文公的退兵？ ⑶烛之武是本文的中心人物，请用简练的语言加以评价。 3、语段赏析 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕 ，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。 本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，曲折委婉，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。烛之武是怎样说服秦伯退兵的？ 本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国庄严地道出了秦、晋联盟的虚伪，亡郑对秦的 不利，晋国的贪得无厌和背信弃义，曲折委婉，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方，不愧是一段十分优美的外交辞令。 ①“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。”坦言知亡，避其锐气。 ②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也。”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害。”说 明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ④“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也。”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑤“夫晋，何厌之有？”至“唯君图之。”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、文言知识归类（填空） 1、通假字 ①今老矣，无能为也已。 ②行李之往来，共其乏困。 ③夫晋，何厌之有。 ④秦伯说，与郑人盟。 ⑤失其所与，不知。 ⑥若不阙秦，将焉取之。 2、古今异义 ①且贰于楚也。 ②若舍郑以为东道主。 ③行李之往来。 ④微夫 人之力不及此。 ⑤亦去之。 3、词类活用 ①烛之武退秦师。 ②晋军函陵，秦军汜南。 ③夜缒而出。 ④若亡郑而有益于君。 ⑤越国以鄙远。 ⑥ 共其乏困。 ⑦既东封郑。 ⑧若不阙秦。 ⑨阙秦以利晋。 ⑩因人之力而敝之，不仁。 4、一词多义（实词和虚词） 封、①既东封郑。 ②肆其西封。 之、①唯君图之。 ②子犯请击之。 ③微夫人之力不及此。 ④臣之壮也。 其、①君知其难也。 ②吾其还也。 ③以其无礼于晋。 以、①以其无礼于晋。 ②敢以烦执事。 ③以乱易整。 ④越国以鄙远。 而、①今急而求子。 ②夜缒而出。 ③若亡郑而有益 于君。 ④朝济而夕设版焉。 焉、①子亦有不利焉。 ②焉用亡郑以陪邻？ ③若不阙秦，将焉取之。 5、文言句式 ⑴、判断句 ①是寡人之过也。 ［“……也”表示判定］ ②因人之力 而敝之，不仁。［否定判定］ ⑵、宾语前置句 ①夫晋，何厌之有？ ⑶、状语后置 ①以其无礼于晋。 ［介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼”］ ⑷省略句 ①晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。 ［省略介词“于” ］ ②（烛之武）辞曰：“臣之壮也……” ［省略主语“烛之武” ］ ③若舍郑以（之）为东道主。 ［省略介词“以”的宾语“之”］ 四、练习和作业 1、完成“文言知识归类”填空 2、翻译下面句子 ①今急而求子，是寡人之过也。 ②因人之力而敝之，不仁。 侯晓旭 |
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