蒲松龄《狼》导学案设计(人教版七年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-09-17 手机版


【学习目标】

1.熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。

2.创造性的复述故事，感受故事情节的艺术魅力，培养阅读文言文的能力。

3.认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

【学习重难点】

重点：积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。

难点：认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

【学法指导】

熟读成诵，积累文言词汇。创造性的复述故事，感受故事情节的艺术魅力，培养阅读文言文的能力。

第一课时

【自学互助】

1.自学要求

（1）积累文言词汇，了解古今异义、一词多义等文言现象。

（2）结合课下注释，准确理解课文内容并能背诵默写。

（3）熟记本课相关文学常识，

（4）完成自学检测，并在小组内交流展示。

2.教材助读

蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。清代杰出文学家,山东省淄川县人。著有文言短篇小说集《聊斋志异》。

《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，全书共有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说之巅峰。《聊斋志异》中的优秀作品反映了广阔的现实生活，提出许多重要的社会问题，表现了作者鲜明的态度。

郭沫若评价说：“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。”

3.自学检测

（1）给加点字注音。

缀行（      ）大窘（      ）苫蔽（      ）眈眈（      ）暝（      ）

意暇（      ）尻尾（      ）假寐（      ）顷刻（      ）黠（      ）

（2）解释下列加点词语。

止有剩骨：               缀行甚远：               并驱如故：

顾野有麦场：             弛担持刀：               意暇甚：

一狼径去：               狼不敢前：               狼亦黠矣：

（3）古今异义

弛：古义：                        今义：                       

股：古义：                        今义：                       

盖：古义：                        今义：                       

几何：古义：                      今义：                       

耳： 古义：                       今义：                       

（4）一词多义

止：止有剩骨（             ）            一狼得骨止（             ）   

前：恐前后受其敌（             ）        狼不敢前（             ）  

敌：恐前后受其敌（             ）        盖以诱敌（             ）  

以：投以骨（             ）              以刀劈狼首（             ）

其：恐前后受其敌（             ）     场主积薪其中（             ）

屠乃奔倚其下（             ）            以攻其后也（             ）

（5）词类活用

恐前后受其敌         敌        用作       ，释义             

狼不敢前          前        用作       ，释义             

其一犬坐于前         犬        用作       ，释义             

一狼洞其中           洞        用作       ，释义             

意将隧入以攻其后也   隧        用作       ，释义             

（6）文言句式

投以骨（          ）                                                       

（7）翻译句子。

①两狼之并驱如故。                      

②其一犬坐于前。    

③乃悟前狼假寐，盖以诱敌。              

④禽兽之变诈几何哉?   

4．我的疑惑

【展示互导】

（请教师根据学生学情，结合“自学互助”环节，确定展示的内容和方式。）

第二课时

【质疑互究】

1.预设问题

（1）这篇文章给我们讲述了一个什么故事？请同学们根据自己的理解创造性的复述故事。

（2）文中哪些句子写出了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性？请在文中勾画出来。

（3）文章是如何刻画屠户的形象的?（请从人物描写方法以及文中例句加以分析）

（4）学了本文，你获得了什么启示？

2.生成问题：

【检测互评】

阅读下面甲、乙两文，完成后面练习。

【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？�

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