冉有、季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”    孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣...

    《劝学》  君子曰：学不可以已。  青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。  吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。  登高而招，臂...

    【句式运用之长短句交错】    定义： 通过不同长度句子的交替使用，调节语言节奏与情感张力。     功能：     长句：信息密集，逻辑严谨（常用于说明、论述）     短句：简洁有力，突出重点（常用于抒情、强调）     例子    1.长句： 在经历了长达三个...

    很多同学在写作中大多习惯于使用散句来表达自己的思想与情感，而往往忽略整句在语言表达上的佳效。    宋人李涂在《文章精义》中说道：“文字须有数行齐整处，须有数行不齐整处。”著名语言学家王力先生也指出：“光有整齐，不免呆板；光有错综，又欠整齐。整齐和错综结合起来，才显得更美。”（《略论语言的形式美》...

    文章语言的“文采”有时表现为一种变化之美，这种变化就集中体现在句式的选用上。    即通过整句和散句、长句与短句、肯定句与否定句等多种句式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。灵活运用句式可以让作文语言节奏明快，摇曳生姿。    句式，指的是句子的结构方式。    不同的思想内容，可以用不...

    材料一：  吴王曰：“寡人将北伐齐鲁，道出胥门，过姑胥之台，忽然昼梦。子为占之，其言吉凶。”公孙圣乃仰天叹曰：“愿大王无伐于齐。遣下吏太宰嚭解冠帻肉袒徒跣稽首谢于勾践国可安存也，身可不死矣。”吴王闻之，索然作怒，乃曰：“吾天之所生，神之所使。”顾力士石番，以铁锤击杀之。太宰嚭趋进曰：“贺大王喜，灾�...

      武字子卿，少（以）父任，兄弟并为郎，（稍）迁至栘中厩监。    武帝嘉其义，乃遣武（以）中郎将使持节送匈奴使留在汉（者），（因）厚赂单于，（答）其善意。    既至匈奴，置币（遗）单于；单于益骄，非汉所（望）也。    方欲（发）使送武等，（会）缑王与长水虞常等谋反匈奴中。    缑王�...

      博闻强（志），明于（治）乱，（娴）于辞令。    出则（接遇）宾客，应对诸侯。王甚（任）之。    上官大夫与之（同列），争宠而心（害）其能。    怀王使屈原造（为）宪令，屈平（属）草稿未定。    王使屈平为令，众（莫）不知。    每一令出，平（伐）其功，曰以为‘非我（莫）能为�...

     【新高考1卷】    唐高祖显德九年秋天八月甲子这一天，唐太宗在东宫显德殿即位。起初，高祖想以加强皇室宗族的力量来威镇天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使童孺幼子均封为王，达数十人。为此，太宗语气和缓地征求群臣的意见：“遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？”封德彝回答道�...

     【新高考1卷】    材料一：    赵襄子被围在晋阳城中，晋阳解围后，他奖赏有功的五个人，高赫是受赏的首位。张孟谈说：“晋阳的战事，高赫并没有大功，现在成了第一个受赏的，这是为什么？”赵襄子说：“晋阳的战事，让我的国家宗庙都陷入了危机。我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思,只有高赫没有失掉君臣...

     【新高考1卷】    秦国将要讨伐魏国。魏王听说，夜里去见孟尝君，告诉他说：“秦国将要进攻魏国了，您替寡人谋划一下，怎么办？”孟尝君说：“有诸侯援救，国家就可以保存下来。”魏王说：“寡人希望您能出行游说。”郑重地为孟尝君准备了百辆马车。孟尝君来到赵国，对赵王说：“我希望从赵国借些军队去救魏国�...

     【新高考1卷】    材料一：    李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，让他在酒泉、张掖一带教士兵射箭，以防备匈奴。等到贰师将军出击匈奴时，李陵叩头自己请求说：“我所率领屯垦戍边的人，都是荆楚地区勇敢的人和奇才剑客。我愿意亲自率领一支队伍，到兰干山南面�...

     苏武传    武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。    　　天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉...

     一、通假字    七年级·上册    1.尊君在不（《陈太丘与友期行》):“不”同“否”    2.不亦说乎（《《论语》十二章》）：“说”同“悦”，愉快    3.吾十有五而志于学（《《论语》十二章》)：“有”同“又”，用于整数和零数之间    4.其人舍然大喜（《杞人忧天》)：“舍”同“释”，...

     1、爱【义项】动词：①喜爱，宠爱；②爱惜；③同情，怜悯。    (1)晋陶渊明独爱菊(《爱莲说》)    (2)吴广素爱人(《陈涉世家》)    (3)停车坐爱枫林晚(《山行》)    (4)可爱深红爱浅红(《江畔独步寻花》)    【助记】(5)爱莫能助    2、安【义项】名词：①安乐，安逸。代词：②�...

     一 之    （一）助词    1、结构助词，相当于现代汉语“的”    1)永陆草木之花。(《陋室铭》)    2)予谓菊，花之隐逸者也。(《陋室德》)    3)忘路之远近。(《桃花源记》)    4)能以径寸之木。（《核舟记》）    5）览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》)  ...

    【2023新高考1卷文言文译文】  材料一：  赵襄子被围在晋阳城中，晋阳解围后，他奖赏有功的五个人，高赫是受赏的首位。张孟谈说：“晋阳的战事，高赫并没有大功，现在成了第一个受赏的，这是为什么？”赵襄子说：“晋阳的战事，让我的国家宗庙都陷入了危机。我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思,只有高赫没有失掉君臣之...

     文/尹瑞文    《谏逐客书》（适用话题：海纳百川，有容乃大）    运用示例：    山不让土成其大，海不择流就其深。李斯在《谏逐客书》说：“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”    《劝学》（适用话题：积累）    运用示例：    积土成山，风雨兴焉；积水�...

    忆梅下西洲，折梅寄江北。（女主角看见梅时，就想起跟情郎相聚于西洲梅树下的美好时光。于是，她折下梅花，寄给身处江北的情郎。）    单衫杏子红，双鬓鸦雏色。（她身穿杏子红色的单衫，整个人十分青春漂亮，她还梳着如小鸦乌羽颜色般的双鬓。）    西洲在何处，双桨桥头渡。（跟情郎相识的西洲在何处，划双桨...

     选择性必修（上）    无衣（秦风）    “岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。    岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。    岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”    【译文】    谁说没有衣裳?和你穿一件大衣。君王要起兵，修�...

    锦瑟〔李商隐〕  锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。  庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。  沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。  此情可待成追忆?只是当时已惘然。    【译文】  锦瑟无缘无故竟有五十根弦，一弦一柱都令我思念着青春年华。  （我的困惑）如同庄周梦蝶，又像望帝把思恋爱慕的情怀寄托在杜...

    书愤〔陆游〕  早岁那知世事艰，中原北望气如山。  楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。  塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。  出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！    【译文】  年轻时哪里想到世事艰难；我常常北望那中原大地，怨气如山。  记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里驰骋着楼船战舰；秋风中披着铁...

    李凭箜篌引〔李贺〕  吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。  江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。  昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。  十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。  女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。  梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。  吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。    【译文】  ...

    燕歌行【高适 】  汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。  男儿本自重横行，天子非常赐颜色。  扌从金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。  校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。    山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。  战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！  大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。  身当恩遇常轻敌...

    必修（上）    劝学/荀子    君子曰：学不可以已。    青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，177171;以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，177171;使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。    故不登高山，不知天之高也；不临深溪，�...

    简答题失分原因：  （1）分点意识，分点意识，分点意识。仍然有很多学生不分点，不分点对于学生而言造成论述无逻辑，对于改卷老师而言初始印象很差，造成不必要失分。  （2）点与点之间有交叉或重复，存在一点分为两点或两点合为一点的情况。  （3）审题不仔细，答非所问，没有针对题干中的关键词来作答。  （4...

    春日使府寓怀二首（其一）  唐·薛能  一想流年百事惊，已抛渔父戴尘缨。  青春背我堂堂去，白发欺人故故生。  道困古来应有分，诗传身后亦何荣。  谁怜合负清朝力，独把风骚破郑声。    【诗歌翻译】  一想起似水流年，我就对百事感到惊心，如今我已经抛却了隐逸之志而选择了积极入世。  年华�...

    梦山中故人  朱熹  风雨萧萧已送愁，不堪怀抱更离忧。  故人只在千岩里，桂树无端一夜秋。  把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪。  觉来却是天涯客，檐响潺潺泻未休。    【译文】  萧萧风雨已送来愁苦，心里不能承受，又加上遭遇忧愁。  故人居住在千岩里，桂树无缘无故的一夜之间显出秋色。  ...

    送房明府罢长宁令湖州客舍  李嘉祐  君为万里宰，恩及五湖人。  未满先求退，归闲不厌贫。  远峰晴更近，残柳雨还新。  要自趋丹陛，明年鸡树亲。  【译】  你在万里之外的长宁县担任县宰，恩泽遍施五湖百姓。  现在未升职却先求隐退，虽然回家赋闲却不可只满足于贫居的生活。  须知放晴后，远�...

    早春归盩厔旧居  却寄耿拾遗湋李校书端  卢纶  野日初晴麦垄分，竹园相接鹿成群。  几家废井生青草，一树繁花傍古坟。  引水忽惊冰满涧，向田空见石和云。  可怜荒岁青山下，惟有松枝好寄君。    【译】  雨后初晴，太阳出来，麦田中的小路分明，竹园一片连着一片，鹿群出没。  几家废弃的井...

    念奴娇 用传安道和朱希真梅词韵  朱熹  临风一笑，问群芳谁是，真香纯白。独立无朋，算只有、姑射山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。　　  应笑俗李粗桃，无言翻引得，狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。   ...

    题章正字道正新居  朱庆馀  独在御楼南畔住，生涯还似旧时贫。  全无竹可侵行径，一半花犹属别人。  吟处不妨嫌鼓闹，眼前唯称与僧邻。  近来渐觉青莎巷，车马过从已有尘。  【译】  我独自住在御楼南畔，生活还是和以前一样贫困。房屋附近没    有竹子栽在路边，有花，却有一半是别人的。新...

    幽兰操  韩愈  兰之猗猗，扬扬其香。  不采而佩，于兰何伤。  今天之旋，其曷为然。  我行四方，以日以年。  雪霜贸贸，荠麦之茂。  子如不伤，我不尔觏。  荠麦之茂，荠麦之有。  君子之伤，君子之守。    【译文】  兰花开得美好茂盛,香气飘得远远。  如果没有人采摘兰花佩戴,对�...

    一、文言文试题部分    （一）命题依据    1.基于《普通高中语文课程标准（2017年版）》    2.基于《2019年浙江省普通高考考试说明》    3.基于近五年浙江卷高考文言文阅读试题    （二）命题经过    （三）试题说明    二、古诗文阅读试题部分    （一）命题综述…………...

    豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名．去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎!士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫�...

    三十辐共一毂gǔ，当其无，有车之用。埏shān埴zhí以为器，当其无，有器之用。凿户牖yǒu以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。    【译文】  三十根辐条共用一毂，车毂处在“无”（中空）的状态（来插车轴），才有了车的功用。揉和黏土制作器具，器具处在“无”（中空）的状态，才有了器具的功�...

    《论语》十二章  1、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。  2.子日:“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”  3、朝闻道，夕死可矣。  4、君子喻于义，小人喻于利。  5、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。  6、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。  7、士...

    屈原列传  屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。    上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出�...

    陈情表【李密】  臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 ...

    阅人卷第一    【原文】人之情多矫，世之俗多伪，岂可信乎？子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。”耻其匿怨而友人也。    【译文】人们的情感许多是做出来的，世间的习俗许多是虚假的怎么可以相信呢？孔子说：“甜言蜜语、和颜悦色、毕恭毕敬，左丘明认为可耻，我也认为可耻。”可耻的是他们心中...

    [宋]苏辙  古之君子立于天下，非有求胜于斯民也。为刑以待天下之罪戾，而唯恐民之入于其中以不能自出也；为赏以待天下之贤才，而唯恐天下之无贤而其赏之无以加之也。盖以君子先天下，而后有不得已焉。夫不得已者，非吾君子之所志也，民自为而召之也。故罪疑者从轻，功疑者从重，皆顺天下之所欲从。  且夫以君临民，其...

     “留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。    “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。    “补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；�...

    一、之    1、作助词用。主要用法有三种类型：    (1)相当于“的”，是定语的标志。    例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。    (2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。    例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。    (3)起补...

     (1)理解“与现代汉语不同的”特殊句式与用法，是指能根据语境进行理解与辨别。“句式”属于语法范畴.(2)“不同的用法”指词类活用，也属于语法范畴。同现代汉语相比，古代汉语的语法构造有一定的相同之处，但也存在一定的差别。所谓“与现代汉语不同的句式和用法”正是指这样一些相异的部分。 (1)“不同的句式”，包�...

    理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力层级：B级（识记）文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个，要求能既够辨别词性（用法），又能够理解其意义。 （1）代词，代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。    （2）连词，用来连...

     一、断句步骤    第一步:通读全文，弄懂大意。    第二步:循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难     断句与上下文的联系。    第三步:借助标志，巧妙断句。    （1）虚词标志    ①语首发...

     理解与现代汉语不同的句式能力层级：B级（识记）(1)理解“与现代汉语不同的”特殊句式与用法，是指能根据语境进行理解与辨别。“句式”属于语法范畴.(2)“不同的用法”指词类活用，也属于语法范畴。同现代汉语相比，古代汉语的语法构造有一定的相同之处，但也存在一定的差别。所谓“与现代汉语不同的句式和用法”正是...

     一、标志识别法    有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用“者”“也”“乃”“为”表判断，用“见”“于”“为”“为所”表被动，用“之”“是”表宾语前置。还要区别相同虚词的不同用法。    【例如】：    1、此非曹孟德之困于周郎者乎（《赤壁赋》）  &nb...

     一、知识储备    1、词语的落实：实词的词义   虚词的意义和用法     2、语法的落实：词类活用    特殊句式    二、词类活用    【一】、“词类活用”的理解    古汉语中，某些词在具体的语言环境...

     【一轮回顾】    一、断句指导：    第一步：通读全文，弄懂大意。  查实词    第二步：巧借标志，先易后难。  查虚词    第三步：对比选项，寻找突破。  查句式    二、文意理解：    1、文言文概括分析：�...