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◆2024届高考写作指导：重建“附近” [2024-03-26] [阅读次数:105]
◆2024.3月“温州二模”尹老师下水作文：重建附近，重建信任 [2024-08-16] [阅读次数:146]
◆2023高考作文思辨类主题分类整理（八）跨界者守界者、有定理与无定法、博览与专精、进退达、劳逸结合，张弛有度、人生有度、灵感创造共享、自胜者强、知行合一、懂得进退、眼界境界格局、以一角而窥冰山、于艰难中有 [2023-12-20] [阅读次数:143]
◆2023高考作文思辨类主题分类整理（一）中国形象、责任担当、人生态度、贵在行动、规则与遵守、个体与集体、善言与敢言、坚守节操，拒绝诱惑、践行人生道理、兴趣与志趣 [2023-12-20] [阅读次数:180]
◆2023高考作文模拟主题写作：不效法古，不拘守今 [2022-12-26] [阅读次数:147]
◆2023高考作文模拟主题写作：弃法古守今之观念，做时代弄潮儿 [2022-12-26] [阅读次数:227]
◆2022年高考语文作文素材积累：疫情防控金句 [2022-01-01] [阅读次数:266]
◆刘姥姥的多重角色解读——九年级上册《刘姥姥进大观园》文本解读 [2021-10-14] [阅读次数:700]
◆重建阳明祠堂记文言文阅读题答案及原文翻译 [2019-11-22] [阅读次数:2403]
◆课堂诸元素交融的哲学思考——以肖培东《孔乙己》课例为例（人教版八年级下册） [2019-01-03] [阅读次数:843]
◆细细地教语言——听肖培东老师的《一棵小桃树》有感（人教版七年级下册） [2018-06-24] [阅读次数:900]
◆肖培东：我就想浅浅地教语文——《语文教学与研究》名家访谈(教师随笔) [2018-03-23] [阅读次数:3224]
◆他是语文课堂上最美的“人体”——我读肖培东《我就想浅浅地教语文》(教师随笔) [2017-10-15] [阅读次数:633]
◆新教师如何有效地进行课堂管理(教学论文) [2017-06-08] [阅读次数:534]
◆春风十里不如你——读《我就想浅浅地教语文》有感 (教师随笔) [2016-11-23] [阅读次数:655]
◆为“浅浅地教语文”喝彩——肖培东《我就想浅浅地教语文》序 [2016-09-08] [阅读次数:526]
◆语文课程生态文本的价值重建——谈语文课的教学设计 [2016-03-06] [阅读次数:515]
◆家长如若不放手，校园必将闹哄哄教师随笔 [2015-09-07] [阅读次数:341]
◆振兴渠县教育争做“四型”教师教学反思 [2015-04-24] [阅读次数:435]
◆坚守教师职责，撑起教育的蓝天德育论文 [2015-04-07] [阅读次数:511]
◆《水龙吟》相关教材指正与释疑 [2015-03-22] [阅读次数:648]
◆走火入魔说红楼（逐回解读石头记） [2014-12-07] [阅读次数:674]
◆初中语文国学比重将增至35%，明年9月进课堂 [2014-11-03] [阅读次数:487]
◆海子《春暖花开》重解 [2014-09-09] [阅读次数:546]
◆开学必讲的两个故事 (七年级上册班主任工作心得) [2014-05-14] [阅读次数:476]
◆浅谈班主任的多重角色定位 (九年级) [2013-10-24] [阅读次数:346]
◆关于论述类文本亟待解决的问题教学反思(高三) [2013-09-07] [阅读次数:1223]
◆高考“新材料作文”亟待解决的几个重要问题 [2013-06-21] [阅读次数:2078]
◆2012年金华市中考满分作文：向目的地进发 [2012-07-29] [阅读次数:10824]
◆清华百年:跻身世界一流需要重建人文传统 [2011-04-14] [阅读次数:629]
◆中学语文五因素教学法5(人教版高二必修教学论文) [2009-10-28] [阅读次数:357]
◆中学语文五因素教学法4(人教版高二必修教学论文) [2009-10-28] [阅读次数:298]
◆中学语文五因素教学法3(人教版高二必修教学论文) [2009-10-28] [阅读次数:228]
◆中学语文五因素教学法2(人教版高二必修教学论文) [2009-10-28] [阅读次数:375]
◆中学语文五因素教学法1(人教版高二必修教学论文) [2009-10-28] [阅读次数:541]
◆如何更好地将写作教学贯彻到阅读教学中去 [2009-04-29] [阅读次数:1391]
◆写作教学亟待重视读者意识的培养 [2008-09-30] [阅读次数:1202]
◆你没有读过的伍尔夫———伍尔夫散文《伦敦街景》之前的创作及其风格 [2008-08-15] [阅读次数:905]
◆东周列国之秦晋大事年表及君主更替(鲁人版高三选修) [2007-10-20] [阅读次数:1920]
◆重知重教，以教促知(教师中心稿) [2007-06-06] [阅读次数:322]
◆从字音到诗歌的意境：谈“花重锦官城”中“重”字读音(网友来稿) [2006-09-29] [阅读次数:10895]
◆二评易中天——开展重建中国文化运动，重建国人精神家园(网友来稿) [2006-08-28] [阅读次数:1431]
◆落马教育局长自曝教育“肥膘”画犯罪路线图 [2005-12-22] [阅读次数:3144]
◆新课标理念下的作文教学亟待改变什么(网友来稿) [2005-11-02] [阅读次数:1259]
◆27名学生高考志愿被篡改有关教育局展开调查(教师中心稿) [2005-07-22] [阅读次数:605]
◆江苏考生注意有关金陵的诗词鉴赏(网友来稿) [2005-06-01] [阅读次数:2808]
◆三年级小学生考试全班第一老爸重奖百万宝马 [2005-05-26] [阅读次数:1490]
◆注重角色转变，优化语文教学(网友来稿) [2005-05-10] [阅读次数:771]
◆让教育家住总统套房就是“尊师重教” [2005-04-14] [阅读次数:848]
◆语文新课改中亟待把握的几个关系(网友来稿) [2005-03-15] [阅读次数:901]
◆试卷评讲的旧模式亟待改革 [2005-02-17] [阅读次数:502]
◆禅的体验与美的理念——川端康成《花未眠》的双重解读(网友来稿) [2004-09-23] [阅读次数:2658]
◆调控节奏体现人文——新课程与语文课堂教学(网友来稿) [2004-09-01] [阅读次数:1060]
◆胡适生平两大疑点重揭迷雾 [2004-08-26] [阅读次数:484]
◆王道的重建：格物致知新说 [2004-08-25] [阅读次数:380]
◆社会观念的否定价值体系的重建——从《长亭送别》中的崔莺莺形象说开去(网友来稿) [2004-05-20] [阅读次数:4593]
◆中小学生语言表达亟待规范(网友来稿) [2004-05-15] [阅读次数:1183]
◆尊重教育，还需不需要惩戒？(网友来稿) [2004-03-22] [阅读次数:1318]
◆重解“春在溪头荠菜花”(网友来稿) [2004-02-28] [阅读次数:1031]
◆注重教研成效，提高教育质量——二00三年秋语文教学总结(网友来稿) [2004-01-07] [阅读次数:3534]
◆学校行风建设系列资料——关于贯彻《高县教育系统民主评议行风工作实施方案》(网友来稿) [2003-10-08] [阅读次数:5625]
◆“留守学生”现象亟需引起关注 [2003-07-29] [阅读次数:343]
◆导师走近中小学生 “特教导师制”推广不容易 [2003-07-21] [阅读次数:381]
◆班主任帮助考生——有准备地进考场 [2003-06-04] [阅读次数:693]
◆对“ 尊重教育”的冷思考 [2003-05-19] [阅读次数:1137]
◆课程改革中　重建教研文化 [2003-04-21] [阅读次数:2080]
◆“博导不必教授当” 惟才是举就得 [2003-04-12] [阅读次数:1960]
◆教师必须注重教学反思 [2003-03-07] [阅读次数:4315]
◆考场作文制胜 “四大秘剑(论坛精华帖) [2003-02-19] [阅读次数:2860]
◆教育部严禁高校设立重奖争抢优秀生源 [2003-01-31] [阅读次数:397]
◆遵守交通规则引入学生评价体系？ [2003-01-10] [阅读次数:811]
◆浅谈在语文教学中如何引导学生主动地进行探究性学习(网友来稿) [2003-01-05] [阅读次数:5739]
◆高职教育亟待走出学历误区 [2002-12-23] [阅读次数:333]
◆逆向思考：“尊生”也是“重教” [2002-12-12] [阅读次数:355]
◆网络教育亟待定出标准 [2002-10-17] [阅读次数:2439]
◆广州市中学生研究课题编入本地教材 [2002-09-24] [阅读次数:1224]
◆尊师重教国兴之本教师与时代俱进 [2002-09-16] [阅读次数:902]
◆向同学们推荐祝贺教师节的九种方式 [2002-09-10] [阅读次数:516]
◆生命教育：一个亟待重视的课题 [2002-08-19] [阅读次数:1034]
◆听说能力的培养亟需加强 [2002-02-19] [阅读次数:1595]
◆重建教育理想 [2002-02-19] [阅读次数:993]
◆做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任——再谈“解放班主任” [2001-10-30] [阅读次数:1382]
◆咬文嚼字锱铢必较——初一语文新教材旧毛病琐谈(网友来稿) [2001-08-28] [阅读次数:3244]
◆是尊师重教还是铺张浪费 "谢师宴"好不好? [2001-08-23] [阅读次数:456]
◆重建精神的家园——还是要接着“五四”精神的茬走下去 [2001-07-01] [阅读次数:1197]
◆电教媒体在语文侧重教学中的作用与效果 [2001-05-16] [阅读次数:1217]
◆广州市中小学教育资源配置亟待解决的三个问题 [2001-03-04] [阅读次数:1410]
◆各地教育部门师生声讨“法轮功”邪教 [2001-02-01] [阅读次数:436]
◆大学之道：精神重建与制度创新 [2000-11-13] [阅读次数:681]
◆课程设计与学生生活的重建 [2000-11-01] [阅读次数:893]
◆开拓进取，人弃我取——谈取材指导中的思维训练 [2000-10-18] [阅读次数:871]
◆勃朗特姐妹 [2000-10-10] [阅读次数:519]
◆“必不教”与“不必教” [2000-10-09] [阅读次数:1030]
◆亟待整合的中学语文教育理论研究 [2000-10-06] [阅读次数:2148]
◆美国家教：注重教育过程 [2000-10-05] [阅读次数:1509]