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2023届高考作文模拟写作:“个性与中庸”导写及范文
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2022新高考语文作文备考:传统文化名言金句素材整理(大学、中庸)
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2022年高考作文满分必背万能模块:过渡衔接攻略之文采过渡金句
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2022年高考作文满分必背万能模块:过渡衔接攻略
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王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守(原文及译文)
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上曾子固龙图①书(文言文阅读题答案及原文翻译)
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2020年高考语文浙江卷《上曾子固龙图书》原文及译文翻译
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松江太守赵豫居官慈惠 文言文阅读题答案及原文翻译
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子贡论 文言文阅读题答案及原文翻译
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《论语》选读之子贡简介
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高中语文选修《论语》选读课文原文之中庸之道
[2020-06-15] [阅读次数:3820]
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对《荷塘月色》“迁延顾步”注解的一些质疑(教师随笔)
[2019-07-13] [阅读次数:854]
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范百禄字子功,范镇兄 文言文阅读题答案及原文翻译
[2019-04-09] [阅读次数:381]
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韦嗣立,字延构,与承 文言文阅读题答案及原文翻译
[2018-12-29] [阅读次数:868]
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王涣字稚子广汉郪人也 文言文阅读题答案及原文翻译
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何基,字子恭,婺州金 文言文阅读题答案及原文翻译
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嗣立,字延构,与承庆 文言文阅读题答案及原文翻译
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公讳尧臣,字伯庸。天 文言文阅读题答案及原文翻译
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曾巩,字子固,建昌南 文言文阅读题答案及原文翻译
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租个儿子过年 现代文阅读练习及答案
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儒家“中庸之道”辨义
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同学一首别子固 文言文阅读题答案及原文翻译
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“平庸”的伟大——教庄子的《逍遥游》想到的 (教师随笔)
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原来经典可以这样阅读——读《解读弟子规》
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我的阅读——从功利阅读到快乐阅读
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弟子规
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那些年我们一起参加过的高考:失眠噩梦是共同的记忆
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化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究
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接过爷爷的菜篮子 (演讲) (七年级)
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简评央视公布的十副最佳马年原创春联(陈祥书) 教师随笔
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如何最大限度发挥管理的正能量 (九年级班级管理心得体会)
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子贡:孔子的“恕”是商道之秘
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2011年江苏省高考满分作文:拒绝平庸 高考优秀作文范文
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金庸武侠小说的魅力(教师讲座稿)
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子贡简介(论语选读备课资料)
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汉武帝为什么对司马迁施加宫刑
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中学教师治庸治懒治散措施简谈
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在班规中渗透《弟子规》思想(班主任工作)
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忧与爱:优劣共存,喜忧参半(教师下水高考作文)
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2012高考零分作文:让坑里的萝卜都有日子过 学生作文范文
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评秋风的孔子观
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从古代诗歌肯古代交通工具 (语文版九年级)
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语文探究性学习出现浅层次、庸俗化怎么办 (苏教版九年级选修)
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中国不“中庸”,外国人眼中的“中式”虚伪
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中庸之道的三条主要原则
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《大学》《中庸》的生命观(人教版选修教学论文)
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《〈中庸〉节选》教案·教师备课参考(人教版高二选修备课资料)
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孔子的仁义礼乐中庸思想
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作文专题第17讲化平庸为神奇——作品的语言(二)
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高适《使清夷军入居庸三首(其一)》赏析
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子贡(端木赐、孔子)
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金庸作品能否应该进入中学课本——有感于2007国际大学生群英辩论会(网友来稿)
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金庸辞去浙大人文学院院长职务
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拒绝平庸(教师中心稿)
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金庸现象引起的文学史思考--在杭州大学“金庸学术讨论会”上的发言(钱理群)
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又闻子规啼夜月,愁空山(教师中心稿)
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天高海阔中有风移动——谈金庸的武侠小说(网友来稿)
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为学生潜能的发展提供广阔的天地——从龟兔赛跑说开去(网友来稿)
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“杞人忧天”与“庸人自扰”
[2005-11-15] [阅读次数:1693]
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寻找自我:生命三题——沈从文金庸生命意识比较(网友来稿)
[2005-10-26] [阅读次数:3158]
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金庸小说形式与语言艺术刍议(网友来稿)
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要善于从庸常生活里发现诗意(教师中心稿)
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我教语文:遭遇尴尬、痴人说梦、大肚子工程、自我定位(网友来稿)
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接过陶行知民主教育的思想火炬——“陶行知教育思想与课程改革”听课随想录(网友来稿)
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基础性、社会性和文学教育——试谈语文学科的性质兼及金庸作品入选中学语文课本的问题(教师中心稿)
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金庸担心学生不懂《天龙八部》称应选《射雕》(教师中心稿)
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[武侠]金庸《天龙八部》入选高中教材(教师中心稿)
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专访金庸:“一个人退隐,很寂寞的”
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《列子》中丢斧子故事
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莫嫌孤叶淡 终久不凋零:谈课前演讲(网友来稿)
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诗衬地名响 从古走到今(网友来稿)
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莫嫌孤叶淡 终久不凋零——对学生课前三五分钟演讲实践活动的总结(网友来稿)
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鲁庄公平庸吗?(网友来稿)
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庄子鼓盆而歌,送妻升遐
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透视工之侨献琴之心态
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语文课堂教学原貌的不可重复性与原生态的不可直接观察性——由一则注释触发的久蓄想法(网友来稿)
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语文教师如何与素质教育接轨(教师中心稿)
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《明天》中的单四嫂子和《祝福》中的祥林嫂——从寡妇形象的塑造看鲁迅的创作心态(网友来稿)
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从关系紊乱到关系和谐——关于语文教学如何立足言语形式问题初探(网友来稿)
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重视过程化评价,让每个孩子体验成功!(网友来稿)
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作文教学的“中庸之道”——来自古代名家名作的思考(教师中心稿)
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多元文化的产儿——从金庸的文化观看张无忌形象的塑造(网友来稿)
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莫将师生关系庸俗化(教师中心稿)
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为有源头活水来 --南坪初级中学做好中小学生接轨工作中的几点尝试(教师中心稿)
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大傻论诗 :金庸武学与现当代诗人
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遭遇金庸:如果你已经忘记什么是热泪盈眶
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学问不够是我的一大缺陷----金庸访谈
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