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祥子堕落之痛——《骆驼祥子》思辨阅读教学实录
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《明史•杨廷和传》杨廷和,字介夫,新都 文言文阅读题答案及原文翻译
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赵家和:用毕生诠释大爱无疆(感人故事)
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文天祥《念奴娇水天空阔》诗歌鉴赏答案及翻译
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2017届高三语文冲刺复习资料——各题型答题知识与方法体系
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人物传记阅读全部题型答题技巧(高考复习指导)
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高考之痛——想起三十年前的高考 (教师随笔)
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归有光《归氏二贤传》原文及译文
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遭遇挫折,笑对痛苦 (高考优秀作文范文)
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列车•茶•春花——遭遇挫折和放大痛苦 (高考优秀作文范文)
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遭遇挫折和放大痛苦 (高考优秀作文范文)
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蝴蝶飘飞 亦美亦痛——《永远的蝴蝶》赏析
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中考语文现代文阅读及诗歌鉴赏答题技巧
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材料作文“痛而不言”素材运用指导 (人教版高三必修五)
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中考记叙文答题技巧和答题规范性训练(学科教师辅导教案)
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教师职称评定被指成痛点,有老师20年晋不了级
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班级常规管理细则及奖惩措施 (七年级上册)
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于无声处听惊雷 --谈引导学生发现和创新 (教学总结)
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勤读苦练考时不乱 ----浅谈现代文阅读的复习和答题技巧(人教版高三)
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传授质疑方法造就创新意识
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现代文阅读鉴赏答题模式及解法 (高三必修备课资料)
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现代文阅读鉴赏答题模式及解法(人教版九年级必修备课资料)
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高考诗歌鉴赏答题方法例说(人教版高三必修备课资料)
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语文教学中学生创造思维和创新能力的培养(人教版七年级选修教学论文)
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作品赏析:辛夷坞、观猎、丁都护歌、哭晁卿衡、越女词五首、又呈吴郎、登幽州台歌、终南望余雪、热海行送崔侍御还京、游终南山、塞下曲、从军行、蓟中作、轻肥、花非花、杜陵叟、问刘十九、早雁、贾生、柳、节妇吟
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反思之痛如刮骨 ——对作文教学的思考(鲁教版教学论文)
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“只有我是最初醒来的人”——《一个深夜的记忆》是痛苦的、、、、、、(教学论文)
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守护那份伤痛[敦煌文化](网友来稿)
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易中天品三国》(三十九)痛失臂膀(人教版高二必修)
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岑参《热海行送崔侍御还京》赏析
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文化这个韧带——记痖弦先生从事两岸文化交流
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欧阳江河:谁是那狂想和辞藻的主人
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沉默是痛苦的至高见证——穆旦
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毕飞宇:我们心中依然有痛
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高校调查:就业形势严峻成大学生“最痛”
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杜甫“忘形到尔汝,痛饮真吾师”
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无言的痛与有声的悲,炽热的爱与冰冷的情——海明威《桥边的老人》解读
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树在人亡,史铁生不可面对的悲痛
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化血为墨迹的持久阵痛——绿原诗歌论(1949—1976)
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痛定思痛的自我忏悔:巴金《随想录》
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行走在爱与痛的边缘——浅谈新课程改革下的农村语文教学(人教版九年级)
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故乡:永恒的幸福或痛苦——我读余光中《当我死时》
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痛悼生命——汶川地震有感(网友来稿)
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悲与痛:生逢乱世的人间离情--鲁迅的药文本解读(人教版高二必修)
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诗词鉴赏常考题型答题思维指导(网友来稿)
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古诗鉴赏答题方法例析(教师中心稿)
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《长亭送别》离别审美意蕴光环后的隐痛(网友来稿)
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鲁迅的痛苦
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爱与痛的边缘-一个人的城市――读刘亮程(1)
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食指:将痛苦变成诗篇
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《有痛也飞翔》(学生习作)(网友来稿)
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15岁清华保送生的成长历程:学得痛快玩得开心
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痛苦是有价值的(网友来稿)
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