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2024高考语文作文最后押题：合作共赢，拒绝零和搏弈
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多元型材料议论文示范性写作：人生五“镜”，理性配带（尹老师下水作文）
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关系型材料作文审题的三个步骤（尹老师讲作文）
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关系型材料作文三步审题法详解（尹老师讲作文）
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2023作文素材第二季——近年网络热门话题盘点（董宇辉、二舅、淄博烧烤、孔乙己的长衫、挖呀挖）
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议论文论证的角度和层次解说 作文指导
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议论文关系型材料作文的两种类型及写法指导
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任务驱动（就事论事）和非任务驱动型材料作文（就事联想）论点立意举隅
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送蔡元振序 文言文阅读题答案及原文翻译
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2018年江苏高考语文二轮复习之漫画型材料作文写作指导
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发掘有温度和人情味的新闻——任务驱动型材料作文训练 （高二）
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中考语法考点分析之句式和病句 (中考复习指导)
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怎样辅导小学作文——写作技巧和步骤 作文指导
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教师节临近家长纠结：送礼怕不收，不送不踏实
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卡夫卡和博尔赫斯是两道春药
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纪伯伦的经典语录
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油菜花开 初一习作
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初中生因发型不规范，被学校要求多次理发后跳江
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三尺讲台情万里，魂牵梦绕育桃李——记2012感动淄博年度人物评选候选人高青三中教师(师德师恩)
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给点阳光就灿烂——谈赏识教育
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积跬步以至千里——浅谈语文积累
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积跬步跛鳖千里，拒小流江海亦枯
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怀旧：从“思乡病”到“世纪病”
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浅谈古诗文鉴赏策略 教师随笔(苏教版八年级下册)
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从历史和小说的角度解释曹操用典 ——《短歌行》注释商榷 (教学论文)
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从历史角度解释曹操用典 ——《短歌行》注释商榷(人教版高二必修教学论文)
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辨析病句的思路和步骤
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发展学生语文综合能力的三种课型操作简介(网友来稿)
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“七三四语感教学法”的理论诠释和操作说明
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既然你不拒绝活着,就不要为活着而叹息(教师中心稿)
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高中文科教学改革探索——辩论式教学的构建和操作(网友来稿)
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无法调和不如分开：少不读鲁迅，老不读胡适
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油菜花(教师中心稿)
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《现代汉语词典》注释病例剖析
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《吴敬梓和曹雪芹》(网友来稿)
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山东省淄博市2006级高三第一次摸底考试作文评点(网友来稿)
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不积跬步，无以致千里 ——浅谈语文学习中的积累
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初三古诗阅读与鉴赏测试题(教师中心稿)
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追求多元思辨，重视理性思维——后话题作文的命题趋势和测试倾向(教师中心稿)
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直译为主，意译为辅——文言文翻译的要求、方法和策略(教师中心稿)
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冰心与纪伯伦
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黎巴嫩文坛骄子纪伯伦
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给点阳光就灿烂----三年初中语文综合性实践活动综述(网友来稿)
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在语文教学中引入名家修改佳例的理念和操作
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假日综合症 孩子刚过完节就病倒了
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打破常规 强调感悟--《荷花淀》的课例介绍和阐述
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