中学语文教学资源网 -- 论文搜索中心

您现在的位置：中学语文教学资源网 → [备课中心] → [论文搜索中心]

搜索关键词"榷"    (关键词之间用逗号隔开)
◆2022高考作文热点素材：八篇优秀高中作文素材，涵盖人生、时间、细节等多个主题！ [2022-01-05] [阅读次数:567]
◆稳定社会靠的不是感情，而是了解——温儒敏解读乡土中国（六）男女有别 [2021-09-05] [阅读次数:895]
◆关于《十五天：最后的五个男子汉》的几处商榷 [2017-03-03] [阅读次数:667]
◆教师解读不能绑架学生思维——与韩军老师商榷 [2016-03-31] [阅读次数:522]
◆如何建立稳定的班集体 (七年级班主任工作论文) [2016-03-22] [阅读次数:549]
◆中考作文复习训练提纲第五到八讲(多种表达方式的综合运用、“审题”与“拟题”、文章修改、稳定发挥，注意“四美”) [2015-10-27] [阅读次数:795]
◆2015年江苏高考古诗鉴赏第2题的答案值得商榷（陈祥书） [2015-07-11] [阅读次数:854]
◆后撤点并校时代村校建设：稳定教师复式教学 [2015-05-18] [阅读次数:317]
◆关注的力量——尊重每一位学生，平等对待每一位学生(七年级班主任工作心得) [2014-04-22] [阅读次数:758]
◆女生读书声大被同桌划断大腿动脉 [2013-10-27] [阅读次数:586]
◆父亲反对女儿上大学，称捡垃圾都比读书强 [2013-09-02] [阅读次数:495]
◆《关注学生心灵 稳定学生情绪》德育论文 (高三) [2013-02-15] [阅读次数:1471]
◆保持稳定，稳中求变 ——2012年全国普通高考（新课标）语文试卷分析 高考复习(高三) [2012-10-28] [阅读次数:583]
◆没有理据的设问必然得出错误的结论 ——就《鸿门宴》的课堂教学与谭梦诗老师商榷  [2012-03-12] [阅读次数:905]
◆孝廉、科举及其他 ——兼与邹寿元老师商榷 广东兴宁市第二中学赖坤元 (粤教版) [2011-06-28] [阅读次数:1147]
◆《比尔•盖茨：IT英雄的成功之道》(人教版选修备课资料) [2011-03-03] [阅读次数:976]
◆杨二嫂当为城镇贫民代表——与王富仁等商榷（《故乡》）(人教版九年级必修作品赏析) [2011-01-15] [阅读次数:1647]
◆从历史和小说的角度解释曹操用典 ——《短歌行》注释商榷 (教学论文) [2010-11-16] [阅读次数:1548]
◆戒除焦虑，稳定心态，轻松走过高考(教师中心专稿) [2010-09-05] [阅读次数:320]
◆从历史角度解释曹操用典 ——《短歌行》注释商榷(人教版高二必修教学论文) [2010-09-01] [阅读次数:1648]
◆学生既读且演，老师点火生花——阅读教学的两点感触(教师中心专稿) [2010-09-01] [阅读次数:441]
◆“出离愤怒”注解商榷(人教版高一必修) [2009-05-23] [阅读次数:1247]
◆李白等二十五位古今历史人物精彩速评 [2009-03-17] [阅读次数:2036]
◆解读《琵琶行》，别误解琵琶女——琵琶女形象再探兼与周良华、管素莉老师商榷(人教版高一必修) [2009-03-04] [阅读次数:2337]
◆《事物的正确答案不止一个》一文几个问题商榷(网友来稿) [2008-11-07] [阅读次数:2664]
◆关于修辞知识题答案的商榷(网友来稿) [2008-09-06] [阅读次数:965]
◆君子周而不比，小人比而不周（2） [2008-08-15] [阅读次数:7786]
◆君子周而不比，小人比而不周 [2017-03-23] [阅读次数:14501]
◆周而不比与比而不周 [2008-08-15] [阅读次数:672]
◆《诗经三首》教材注释商榷(网友来稿) [2008-04-11] [阅读次数:1134]
◆只是“我”的誓言吗——对《教师教学用书》一条解说的商榷(网友来稿) [2007-10-07] [阅读次数:421]
◆《项脊轩志》的奥妙究竟在哪里？——兼与顾农先生商榷(网友来稿) [2007-10-05] [阅读次数:1589]
◆高中人教版教材中的两例语病商榷(教师中心稿) [2007-04-14] [阅读次数:338]
◆一个标点的商榷(网友来稿) [2007-01-07] [阅读次数:493]
◆人教版高中第一册文言文注释商榷(网友来稿) [2006-11-10] [阅读次数:1575]
◆中考语文试题中的几种稳定性题型(教师中心稿) [2006-07-25] [阅读次数:761]
◆语文到底丢失了什么——读《语文丢失了什么》与王丽商榷(网友来稿) [2006-06-27] [阅读次数:1650]
◆《赤壁赋》课文注释商榷一则(网友来稿) [2006-02-13] [阅读次数:2203]
◆《王维诗四首》课本注释商榷(网友来稿) [2006-01-27] [阅读次数:2173]
◆《漫话清高》的几点商榷(网友来稿) [2005-12-04] [阅读次数:1982]
◆“可”字是个褒义词吗？——兼与李其祥先生商榷(网友来稿) [2005-11-18] [阅读次数:858]
◆永恒主题？永恒题材？ -----—兼于詹少文老师商榷 [2005-11-15] [阅读次数:472]
◆人何以立？ ——重读“新语文教育”理论兼与韩军、王尚文等商榷 [2005-11-07] [阅读次数:827]
◆谷定珍随笔：香格里拉(网友来稿) [2005-09-07] [阅读次数:463]
◆“，”“．”之别——关于《石钟山记》“余是以记之，盖叹郦元……”之“，”的商榷(网友来稿) [2005-09-06] [阅读次数:3319]
◆语言揣摩一得——与作家赵丽宏商榷(网友来稿) [2005-08-31] [阅读次数:634]
◆与《一篇让语文老师蒙羞的高考满分作文》商榷(网友来稿) [2005-07-06] [阅读次数:2710]
◆也谈《助纣为虐还是为虎作伥》——兼与左思先生商榷(网友来稿) [2005-06-13] [阅读次数:626]
◆《离骚》注释商榷(网友来稿) [2005-04-28] [阅读次数:2491]
◆离骚注解商榷(教师中心稿) [2005-04-14] [阅读次数:1910]
◆“瀽”字写法与注释商榷(教师中心稿) [2005-04-02] [阅读次数:356]
◆从人文角度审视刘兰芝——与李若冰先生商榷(网友来稿) [2005-01-19] [阅读次数:1035]
◆《哥德巴赫猜想》用词商榷(网友来稿) [2004-12-24] [阅读次数:528]
◆“或植杖而耘耔”辨(网友来稿) [2004-12-23] [阅读次数:1757]
◆谷定珍老师散文集《谷园春草》一书出版 [2004-11-27] [阅读次数:2121]
◆确立中心开展阅读教学兼与《花未眠》译者商榷(网友来稿) [2004-10-26] [阅读次数:1429]
◆《中学语文读本》黍稷释义商榷(网友来稿) [2004-09-06] [阅读次数:1616]
◆关于文人出塞与盛唐边塞诗的繁荣——兼与戴伟华同志商榷 [2004-08-21] [阅读次数:1260]
◆辅导班爆棚出租房紧俏 考研热度赛三伏 [2004-07-19] [阅读次数:722]
◆关于《逍遥游》几个句段翻译的商榷(网友来稿) [2004-06-29] [阅读次数:2717]
◆《孔雀东南飞》注释(“便言多令才”中“便”字的注音)商榷(网友来稿) [2004-05-31] [阅读次数:5406]
◆汉字的稳定、匀称，符合追求和谐统一的审美心理(网友来稿) [2004-05-29] [阅读次数:906]
◆这样的标点值得商榷(网友来稿) [2004-04-10] [阅读次数:730]
◆淡化“三拳”不可 ——与《是审美还是把暴力——从鲁达的“三拳”说起》作者商榷 (教师中心稿) [2004-02-08] [阅读次数:921]
◆全力维护学校稳定 十大因素影响治安环境 [2004-01-17] [阅读次数:969]
◆让学生罢免老师值得商榷 [2003-12-08] [阅读次数:2837]
◆教育的终极目的不是为了考试——与邵柏根老师商榷的商榷(网友来稿) [2003-11-29] [阅读次数:739]
◆与孔子、孟子商榷(网友来稿) [2003-11-24] [阅读次数:2094]
◆从《说“木叶”》看“重视文本阅读”——谈高五册一二单元教学并与李云秋老师商榷(网友来稿) [2003-10-23] [阅读次数:3460]
◆《鸿门宴》注释商榷(网友来稿) [2003-10-13] [阅读次数:2158]
◆此“是”非彼“是”---与《神奇的“是”》一文作者商榷(网友来稿) [2003-08-01] [阅读次数:645]
◆《世间最美的坟墓》的审美取向是“比德自然”吗？——与朱思定先生商榷(网友来稿) [2003-06-18] [阅读次数:1668]
◆为2002年的高考作文题拍案叫绝 ------兼与付文昌先生商榷 (教师中心稿) [2003-04-17] [阅读次数:1368]
◆高一文言课文注释商榷论文系列之——作者介绍无法无天(教师中心稿) [2003-03-26] [阅读次数:1858]
◆如果带给教师职业稳定感  [2003-03-10] [阅读次数:1241]
◆稳定镇静 学做情绪的主人  [2003-03-05] [阅读次数:955]
◆关于《十五天：最后的五个男子汉》的几处商榷(教师中心稿) [2003-01-26] [阅读次数:655]
◆今后高校扩招的增幅要适当稳定 [2002-12-26] [阅读次数:264]
◆也谈朱自清的“颇不宁静”——与钱理群教授商榷(网友来稿) [2002-12-20] [阅读次数:2893]
◆最典型的书序第二篇文艺理论——就《兰亭集序》主旨与行家商榷(网友来稿) [2002-12-20] [阅读次数:2440]
◆《〈世说新语〉两则》《陈太丘与友期》与实验教材编者商榷(网友来稿)) [2002-12-18] [阅读次数:4709]
◆呼和浩特两学子为救儿童献身  [2002-12-17] [阅读次数:436]
◆强迫订校服来弥补教育经费不足?  [2002-12-10] [阅读次数:305]
◆“若不相类”之“若”字商榷(教师中心稿) [2002-10-24] [阅读次数:1226]
◆语感教学的内涵和外延 ———兼与曹有国、程良焰商榷  [2002-10-21] [阅读次数:2327]
◆审思课程标准对语文实践性特征的再度定位(网友来稿) [2002-09-29] [阅读次数:2099]
◆我说中国教育缺什么--兼与朱永新老师商榷 [2002-07-12] [阅读次数:840]
◆反思语文教育——兼与程翔先生商榷(网友来稿) [2002-05-03] [阅读次数:2164]
◆值得商榷的写法——《万紫千红的花》教后(网友来稿) [2002-04-30] [阅读次数:3017]
◆一份态度端正的个人总结(论坛精华帖) [2002-01-22] [阅读次数:4610]
◆再说乖孩子——与诸位网友商榷 [2001-11-13] [阅读次数:446]
◆解读《篱笆那边》——与《教师教学用书》商榷(教师中心稿) [2001-11-02] [阅读次数:12981]
◆也谈“定语后置”——兼与王培明老师商榷 [2001-10-24] [阅读次数:989]
◆也谈“悬殊”等几个词语——与孙绪武老师商榷 [2001-06-24] [阅读次数:400]
◆法治原则与社会稳定 [2001-06-17] [阅读次数:482]
◆让学生先读书，如何？ [2001-03-27] [阅读次数:886]
◆《滕王阁序》注释商榷  [2001-03-22] [阅读次数:3388]
◆关于高中《语文》（试验修订本·必修）第二册第一单元教学设计的建议(谷定珍特级教师) [2001-01-06] [阅读次数:1821]
◆我的一点质疑——与新教材、教参编写者商榷 [2000-11-22] [阅读次数:1129]
◆也谈“拜送”——与刘同题君商榷 [2000-11-08] [阅读次数:996]
  (关键词之间用逗号隔开)