2、我爱这土地
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    《我爱这土地》教学设计    【教材来源】九年级《语文》上册，人民教育出版社    【内容来源】九年级《语文》上册第一单元第 3 课    【主题】《我爱这土地》艾青    【课时】共2课时/第2课时    【目标确定的依据】    一、教学设计    1、课程标准的相关要求   ...
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     学习目标    1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。    2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。    3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。 学习重点：有感情的诵读诗歌，把 握诗中土地、河流、风、黎明的意义。    教学难点：把握诗中土地、河流、风、�...
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     【学习目标】    1.熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。    3.体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生热爱祖国的思想情感。    【教学重、难点】    重点    诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。    难点   ...
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     知识与技能 朗读诗歌，把握诗歌的意象，领会其象征意义。    过程与方法 品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境，感受涌动的激情。    情感、态度与价值观 体会诗人对祖国真挚的爱国之情，进一步培养学生热爱祖国的思想感情。    学习重点 把握诗歌的意象，领会其象征意义。    品...
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     主备人：邵文传   审核人：语文组    教学内容 我爱这土地    教学目标 1、知识与能力：    ⑴ 关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。    ⑵ 品味诗歌富有表现力的语言，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。    �...
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     郝 芬    教学目标：    1、理解诗中的意象。(知识)    2、感受作者炽热深沉的爱国情感。(情感)    3、使学生有感情的朗诵这首诗。(能力)    教学重点：    理解本诗中的意象。    教学难点：    理解诗中深沉的爱国情感。    课时安排：   ...
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     【教学目标】     知识与技能    　　1.了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。    　　2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。    过程与方法    　　熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    情感、态度与价值观    　　把握诗歌主题。培养爱国情结   ...
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     　　教学目标：    　　　1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。    　　　2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。    　　　3、学习有关象征的表现手法。    　　　4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。    　　教学重点：    　　　1、关键诗句�...
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     漫步田间地头，徜徉溪流河湖，也许就是那么一个偶然的瞬间，你会突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园，那涛声阵阵的丛林，还有孩童们纯洁天真的欢声笑语，无不轻轻地撩动着我们内心深处那埋藏了很久的亲近土地、感受故乡的情怀。故国故乡故园，人之所恋；华夏祖国母亲，魂之所系。让我们用真情...
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     1　诗两首    知识与技能  1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。  2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。  过程与方法  1．品味诗歌富有表现力的语言。  2．体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。  3．把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。  情感、态度与价值观  ...
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    【教学目标】  　　１、通过诵读训练，培养学生有感情地朗读课文。  　　２、引导学生理解诗句的含义，准确地把握诗歌的主题。  　　３、培养学生阅读诗歌的兴趣，提高学生欣赏的能力。  　　４、体会诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。  　　【教学过程】  　　一、创设情境、导入新课  �...
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    教学目标：  1.深情地朗诵诗歌并背诵。  2.把握诗歌的意象，领会诗歌深刻内涵。  3.体会诗人真挚的情感，把握诗歌的主题。  教学重点：  1.朗诵诗歌并背诵。  2.把握诗歌的意象，领会诗歌深刻内涵。  教学难点：  体会诗人真挚的情感，把握诗歌的主题。  课时安排：二课时  教学过程：  �...
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     教学目标  1.正确划分诗歌的节奏，从而有感情地朗读诗歌，理解诗歌中的意象和象征手法。  2.通过反复朗读及对关键诗句的理解，体会诗歌的主旨，理解作者寄寓其中的情感。  3.了解艾青和写作背景，感受艾青深沉的爱国之情。  教学重点  1.对重点诗句的理解，特别是个别词语的解析。  2.引导学生把握...
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    威宁县黑石头第二中学: 朱 荣  古人云：“道非文不著，文非道不生”，“文以载道”。《语文课程标准》指出：语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。因此，在语文教学中，教师应充分利用课文中生动、丰富的德育材料对学生进行德育教育。学生素质的提高，思想道德教育是前提，是关键。  语文教育�...
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     《我爱这土地》教案  教学目标  1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。  2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。  3.理解饱含着诗人感情的具体形象。  4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。  教学重点、难点  1.关键诗句的理解  2.理解饱含着诗人感情的具体形象  3.体�...
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     一、 教学目标   知识与技能  （1）了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景  （2）把握诗歌的意象，领会其象征意义。  过程与方法  熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。  情感、态度与价值观  把握诗歌主题。培养爱国情结  二、 教学重点与难点   重点 ： �...
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      年级：九年级  科目：语文  制作：李卫华 审核：  课题：1、《我爱这土地》 课型：讲读2课时 时间：2013年2月  学习目标   1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。   2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背...
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    教学目标  1．学习自由体诗，了解诗的格调，理解艺术形象，欣赏诗中语言。  2．反复诵读，找出诗中名句，旨在品味并积累。  3．通过欣赏诗歌，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的情感。  教学要求 学习本单元要注意诵读和体味，抓住诗中饱含诗人情感的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。  ...
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     一、授课对象：九年级  二、课型：讲授课  三、教学目标：  1、了解诗歌的写作背景  2、了解诗歌中意象的象征  3、领会诗人表达的思想感情  四、教学重点  1、掌握诗歌中意象的含义  2、掌握象征手法  五、教学难点  1、物象与意象的区分  六、教具准备：多媒体  七、课时安排：...
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                     教学目标：     1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。     2. 把握诗歌的意象，领会其象�...
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    教学目标    1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。    2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。    3.理解饱含着诗人感情的具体形象。    4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。    教学重点、难点    1.关键诗句的理解    2.理解饱含着诗人感情的具体形象 ...
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      教学说明：  现代诗歌和外国诗歌在现用人教版教材中共有23篇，约占整个教材的1/10，比以往的任何一套教材都重视，但是在实际的教学中，由于学业考试不考，教师对诗歌教学有轻视的情绪。而实际上，诗歌在人的审美情趣和陶冶情操方面有重要的作用，诗是文学的最高形式。所以选《我爱这土地》进行这次教学。  教学�...
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     【目标明示】  1．熟读并背诵，把握诗歌的意象，在诵读中体会诗歌的思想情感。  2．朗读训练，规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿。   【重点难点】    1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。  2.感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。  【学习方法】诵读法。通过感情�...
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                学习目标  1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。   2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。  3.体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情。  一、预习导学  �...
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      好的学习方法如同给你安上了飞行的翅膀，你能在求学的天空飞得更高更远。试试吧。  建议你本课采用以下学习方法：诵读法、自动探究和合作交流法。   一、自主预习。  1、那人——初识作者  艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的...
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     教学目标   知识目标   1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。   2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。   能力目标   1.品味诗歌富有表现力的语言。   2.体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情。   情感目标   培养学生热爱祖国�...
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     教学目标    知识目标    1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。    能力目标    1.品味诗歌富有表现力的语言。   &...
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                     于伟云  我说课的题目是《我爱这土地》，它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的�...
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     我 爱 这 土  地  艾青  假如我是一只鸟,  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：  这被暴风雨所打击着的土地，  这永远汹涌着我们的悲愤的河流，  这无止息地吹括着的激怒的风，  和那来自林间的无比温柔的黎明……  ——然后我死了，  连羽毛也...
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     一、 教学目标：   （一）知识和能力：有感情的朗读课文，并达到背诵默写。   （二）过程和方法：在朗读中体味感悟现代诗歌的特点；结合背景体会并理解作者的强   烈情感。  （三）情感态度和价值观：民族情感的深情体验。  二、 学习重难点：结合背景体会并理解作...
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     1.我爱这土地 第二课时  张三六         揣摩语句，体味人们对老树的态度，理解课文的主旨；   美点寻踪，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；   延伸拓展。开阔视野。    ...
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     张三六  教学目标：  　　　1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。  　　　2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。  　　　3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。  　　教学重点：　1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。 ...
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    舒邈  教学目标：  1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。  2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。  3、学习有关象征的表现手法。  4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。  教学重点：　1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。  教学难点：1、象征的表�...
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     《我爱这土地》―――艾青     教学目标及重点：     1、学习朗读     2、体味情感    课型与课时     朗读课，赏析课，课时一节   教学过程：   一、 导入：    &...
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        ※ 教学目标  1. 了解现代诗歌的特点，正确划分是的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。  2. 了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。  3. 学习有关象征的表现手法。  4. 深刻领会诗歌所表达的思想感情，对学生进行爱国主义教育。    ※教学重点  1. 关键诗句的理解。  2. 作者的思想感情。 ...
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     《我爱这土地》课堂实录  一、 导入：  穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深地爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》，今天，我们就一起来感受诗人澎湃的灵魂。  二、 学习目标：  1、 通过反复朗读，感受诗人真挚的感情。...
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     教学目标  1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。  2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。  3.理解饱含着诗人感情的具体形象。  4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。  教学重点、难点  1.关键诗句的理解  2.理解饱含着诗人感情的具体形象  3.体会作者表达的思想感情。 ...
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     学习目标：  有感情的朗读课文，并达到背诵默写。  在朗读中体味感悟现代诗歌的特点。  结合背景体会并理解作者的强烈情感。  学习重难点：结合背景体会并理解作者的强烈情感。  学习过程:  自主学习  学习任务一、自由朗读诗歌，把握诗歌节奏（提示：画斜线的地方要稍作停顿，带点的字要稍稍重...
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     　教学目标：  　　　1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。  　　　2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。  　　　3、学习有关象征的表现手法。  　　　4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。  　　教学重点：  　　　1、关键诗句的理解。  　　　2、作者的思想�...
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                  《我爱这土地》             ...
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                   河南省长垣一中  李守宏  教学目标：     1、 反复朗读诗文，训练吟诵诗文的能力   ...
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     《我爱这土地》教学设计  一、设计说明  这是一首蕴含着深沉而真挚的爱国之情的好诗，也是学生进入初中后所学的第一首现代诗，教学的成败直接关系到后面几首诗的学习。因此，教学应根据文体特点，通过诵读法、探究欣赏法、比较阅读法　，把握诗歌的内在旋律与节奏美，认真体味诗歌蕴含的深沉情感，探究诗歌形象...
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                   广州黄埔中学 肖丹      一 教学内容：    1、学习朗读     2、体味�...
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    《我爱这土地》简案                       学习目标  ◆知识与能力   1、能有�...
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    第一单元  1 诗两首  一、知识点拨与学法引导  （一）整体感知　  1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。全诗共六节。第一节用一只...
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    张村田     艾青    导学平台    课 标 要 求    1、象征手法及诗中意象的象征意义。    2、重点词语对表达感情的作用。    3、了解作者及创作背景。    4、反复朗读、背诵这首诗。    5、比较阅读。    学 �...
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    周自恒    教学目标     知识目标     1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。     2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。     能力目标     1.品味诗歌富有表现力的语言。     2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。     3.把握诗歌...
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    《再别康桥》《我爱这土地》   　　教学目的  　　1．感知《再别康桥》的诗意美、艺术美和人情美。  　　2．理解《我爱这土地》中的意象。  　　3．体悟《我爱这土地》深沉而强烈的爱国情感。  　　教学重点  　　1．《再别康桥》的音乐美、建筑美、绘画美。  　　2．《再别康桥》中的诗意美和人...
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             作者: 落梅飞晓霜 - yangguang123456     民族形象的诗意探寻   民族情感的深情体验   ——《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录   授课地点：安徽省凤台...
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    许晓梅    教学目的    一、培养学生热爱祖国，热爱民族，追求真、善、美的思想感情和良好的审美趣味。    二、通过反复朗读，来感受诗歌的音乐美，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的思想感情。    三、采用总体感知、揣摩诗句、扩展评价的赏析方法，训练学生感知和分析诗歌语言，咀嚼品味...
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