18、在长江源头各拉丹冬
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     核心素养：    语言建构与运用    读准字音，识记并积累文中的重点字词。    文化传承与理解    1．感知课文，了解游记的写作特点。     2．感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。     思维发展与提升    1．引导学�...
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     【学习目标】    1.整体把握文章内容，理解游记的特点。    2.学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。    3.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。    4.有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美， 感悟长江源头的神异不凡。   ...
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     学习目标    1、朗读课文，积累词语。    2、了解各拉丹冬， 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。    3、体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。    重点 了解各拉丹冬， 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。    难点 体会作者在描写�...
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     教材解读    《在长江源头各拉丹冬》是当代女作家马丽华的长篇散文《藏北游历》中的一部分。这篇散文描写了长江源头各拉丹冬的壮美景色，表现了作者细腻而丰富的情感。作者笔下的各拉丹冬，虽然气候变幻无常，但是它辽阔、壮美，如同琼瑶仙境，是大自然千万年来创造的最美的作品。作者按照自己的行踪，采用移步...
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     18　在长江源头各拉丹冬     教学目标    知识与技能    1、了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。    2、学习积累文章生字词，理清文章结构。    过程与方法    朗读课文，抓住重点，学习文中写景的顺序和方法。    情感、态度与价值观   ...
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     教学目标    1．把握文章内容，了解游记特点。    2．学习抓住特点描写景物，品味优美语言。    3．体会作者的情感。    教学重难点    重点：抓住景物特点描写景物。    难点：    1．抓住景物特点描写景物。    2．体会作者的情感。    教学时间 2课时...
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     第二课时    教学要点：学习作者抓住景物特点进行描写的方法。品味重点语句，体会作者的独特情感。    一、导入新课    复习上节课所学的本篇游记的写作特点，导入新课。    二、局部探究    【精品课件】    活动一：学习作者抓住特点描写景物。    快速阅读课文第二部分...
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     课时安排 2课时    课时分配    建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。 第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能    1.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。    2.欣赏本文优美抒...
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     马丽华说：“既不为稻粱谋，也不为取悦谁，全凭一片热爱，满心欢喜和感动。”正是这种不带任何功利的创作动机以及在极地高原长期游历的生活，促成了马丽华纪实散文的问世。她为追寻雪域高原的太阳，毅然踏上充满希望又满载风险的漫漫长途，在那片美丽而又贫瘠的土地上，从青年走到中年，在高原的冰山雪岭挥洒着青春的...
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     教学目标    1．理清课文的脉络，会用自己的语言复述课文内容。    2．研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧。    3．激发学生对祖国大好河山的热爱之情。    重难点    1．学习作者运用多种方法描写各拉丹冬独特的环境。    2．对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国美好河山�...
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     教学目标    1.准确认读并理解重点字词。    2.了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度、写景的方法，体会格拉丹冬冰塔林的特点    3.揣摩品味语言，欣赏、积累精彩语句。    教学建议    【教学方法】    1.朗读法。    2.品味点拨法。    3.合作探究法。 ...
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     编写者：黄琼     第一课时    【学习目标】    1、能识记文中生字生词。    2、默读课文感受文中描写的雪域高原的壮美景色，体会作者情感的变化，根据情感变化梳理文章结构。    【相关链接】    1、地理位置：各拉丹东冰川位于格尔木市唐古拉山乡境内。各拉丹冬，藏语意�...
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     一、所在单元：第五单元    二、教学目标     1、知识目标:     学习并掌握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。    2、能力目标:     引导学生通过反复朗读课文，加深对课文内容的理解，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。    3、情感目标:    ...
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     【导学目标】    1．了解各拉丹冬的地理位置和气候特点。    2．感受文中描写的雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。    3．理解文章结尾句子具有怎样的内涵。    4．搜集有关长江的故事、古诗词等。    【课时计划】2课时　第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步�...
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     知识与技能    了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。    过程与方法    朗读课文，抓住重点，学习文中写景的顺序和方法。    情感、态度与价值观    热爱祖国大好河山，积极关注环保，为保护美好生态做出自己的努力。    重点 学习作者细致观察景物，抓住...
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     1．理解游记的特点，理清文章的脉络。    2．有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。    3．抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。    4．领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。    第1课时    一、导入新�...
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