8、时间的脚印
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    教学目标    1、了解岩石记录时间的奇异功能及意义。    2、学习运用独立句段使文章思路清晰的方法。（重点）    3.品味文章生动有趣的语言，学习本文的写法。（难点）    4.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的科学精神。（素养）    教学过程    一、导入新课    ...
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     学习目标    1、识记字词，了解文章的主要内容，明确说明对象。    2、理清文章的思路，弄清说明的层次，掌握说明顺序中的逻辑顺序。    3、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。    学习重点 助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。    学习难点 学习�...
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     师：同学们，今天让我们跟随陶世龙先生的回忆与思考，来学习一篇文章——《时间的脚印》（板书课题）。    师：请看学习目标：    1.筛选信息，理清说明顺序，读懂文章阐述的事理；    2.精读文章，了解分析推理的方法，感受科学精神。    第一章：脚印回忆    师：陶世龙先生在《我的...
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     《时间的脚印》是部编版八年级下册第二单元的最后一篇课文，是一篇科普说明文，属于事理说明文。这是一篇自读课文，上课时我主要用诵读法和自主合作探究法完成学习任务。下面是我上课过程：    一 导入     （漫谈时间话题导入） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。伟大的教育家孔子告...
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     教学目标    1明确说明对象，理清文章思路。    2．掌握说明顺序中的逻辑顺序。    3．体会本文生动有趣的语言。    4．认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。    重点难点    1．帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。    2．学习本文生动有趣的语...
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     【教学目标】     1.整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。     2.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。     3.理清文章的思路，弄清说明的层次。     4.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意...
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     编者：余丹    【学习目标】    1.能明确说明对象，理清文章思路。     2.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。    3.体会本文生动有趣的语言。    【相关链接】    1.走近作者    陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。出版有《打开地下宝库的�...
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     教学目标    1．把握说明内容，理清文章结构。    2．学习逻辑说明顺序和生动的说明语言。    3．培养探索意识和科学精神。    教学重难点    重点：    1．把握说明内容，理清文章 结构。    2．学习逻辑说明顺序和生动的说明语言。    难点：    学习�...
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     课题 时间的脚印    课型 新授课    课时安排 2课时    课时分配    建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能    1.掌握文中的说明方法以及表达方...
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     教学目标     1.明确说明对象，理清文章思路。    2．掌握说明顺序中的逻辑顺序。    3．体会本文生动有趣的语言。    4．认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。    重难点    1．帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。    2．学习本文生动有�...
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     【导学目标】    1．明确说明对象，理清文章思路。     2．掌握说明顺序中逻辑顺序。    3．体会本文生动有趣的语言。    4．认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学 精神。    【课时计划】2课时　    第一课时完成步骤一、二，第二课时完 成步骤三�...
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     知识与技能    1．弄清说明对象，理清文章思路。    2．认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。    过程与方法    通过速读、跳读等多种形式的朗读，弄清说明的层次和说明的方法，体会语言的生动、准确。    情感、态度与价值观    培养热爱大自然、热爱科...
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     1．理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。    2．品味本文生动有趣的语言。    3．学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。    一、导入新课    播放导入视频。    如视频中所言，通过一撮沙子，就能得知地�...
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     【教学目标】    1.整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。    2.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。    3.理清文章的思路，弄清说明的层次。    4.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。    ...
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    河北张北二中　　　岳送军    【教学目标】        １．弄清说明对象，理清文章思路。        ２．认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。         ３．体会文章生动有趣的语言。        【教学过程】       ...
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    《时间的脚印》教案设计    教学目标  1明确说明对象，理清文章思路。 2.掌握说明顺序中逻辑顺序。  3. 体会本文生动有趣的语言。  4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。  教学重点 1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。  2.学习本文生动有趣的语言。 ...
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    姜先    教学目的    1 ．整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。    ２．了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。    ３理清文章的思路，弄清说明的层次。    ４．认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精�...
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        执教者：董开基  时间：2004年3月5日    目标：  1、知识目标：弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确  2、能力目标：速读能力与语言表达能力  3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的感情  重点：学习说明的层次、语言特色、写法特点  难点：①文章较长；②层次...
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      梅子  教学目标  1明确说明对象，理清文章思路。  2.掌握说明顺序中逻辑顺序。  3. 体会本文生动有趣的语言。  4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。  教学重点  1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。  2.学习本文生动有趣的语言。  3.掌握说明顺序。  �...
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    执教者：程璐    地点：武汉市江夏区郑店中学初二（6）班教室    时间：2003年4月30日    目标：    1、知识目标：弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确    2、能力目标：速读能力与语言表达能力    3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的感情    重点：学习�...
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    梅岚     课型：自读课    课时安排：两课时    内容安排：第一课时：1。读课文，扫清字词障碍    2．初步理解文章内容，划分文章层次    3．浏览网页，自己查找相关文章，了解课文相关知识。         第二课时：   ...
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      山东光远中学      王新伟   [教学目标及重点]  1 ．整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。  ２．了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。  ３理清文章的思路，弄清说明的层...
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     赵明        [教法]      与《食物从何处来》相比，《时间的脚印》所说明的内容，对于我们来说，会觉得更加陌生。尽管时间无处不在，与每个人的生活生命密切相关，但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及；尽管如课文所说时间在自然界留有许�...
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