陈涉世家
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     一、学习目标    1．熟读课文、疏通文意，积累文言字词。    2．了解陈涉起义的原因和经过，感知人物形象。    二、教学过程：    第一课时     1．导入语：俗话说“官逼民反，民不得不反。”同学们了解我国历史上的第一次农民起义的情况吗？能够为大家简要介绍一下吗？（出示投�...
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     尊敬的各位评委老师：    你们好！我是xxx，我今天说的课题是《陈涉世家》，下面我将从教材解读、教法和学法、教学过程、板书设计几个方面来对本课进行说明。    一、教材解读：    1、本课在本单元的地位：    《陈涉世家》是人教版初中语文九年级下册第六单元课文。本单元以史传文学作为学...
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     教学目标：    1.了解《史记》及有关常识，积累文言句式和词语。    2.学习本文 成功地塑造历史人物形象的写法。    3.能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。    教学重点：积累文言句式和词语。    教学难点：学习本文 成功地塑造历史人物形象的写法。 ...
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     一、默一默：    1．注音：    闾左(  )　　　阳夏(  )　 　 辍(   )　  　怅(  )    嗟(  )  ...
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    一、自主学习   （一）基础达标   1.司马迁，   （朝代）著名   家、  家。  2.本文选自     ，它是我国第一部  体   史，记载了从 ...
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    陈涉世家 第1课时  上课时间 _____年____月____日 课型  目标：  1、了解陈涉起义这一伟大历史事件，掌握《史记》与司马迁。  2、积累文言词语。  3、熟读课文，疏通课文1—2段。  重点：掌握《史记》与司马迁。熟读课文，疏通课文1—2段。  难点：《史记》与司马迁  方法：诵读法、合作探究法。 ...
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                 陈涉世家教案             &...
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     《陈涉世家》问题导读——评价单  班级：                     &...
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             级    班    组  姓名       教师评价  &n...
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     基本信息        科目 语文 教学对象 九年级学生 教学课时 1课时  教材分析    《陈涉世家》是人教版初三上学期第六单元的一篇文言文。课文节选自《史记》，记叙了陈胜、吴广领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非...
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     【教学依据】《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”　...
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      课  题 16、陈涉世家 课  型 新 授 课  教学目的 知识与能力目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；  2、理解课文的基本内容；  过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意；  情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农�...
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      教学  目标 1.借助工具书，课文注释，感知文意解题，了解课文的内容结构  2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。  重点  难点 1.借助工具书，课文注释，感知文意解题，了解课文的内容结构  2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。            教     ...
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     陈涉世家  教学要点   一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。   二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。   三、材料处理详略得当。   四、背诵课文重点段落。     教学设想   一、 教学重点是讲清大泽乡起义的原因...
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     【学习目标】  知识能力：1、掌握重点字、词、句的含义。       2、能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。   过程和方法：运用工具书读懂、读熟课文  结合课文内容了解人物性格和文中的思想内涵 &n...
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     《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”    　　《史...
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     教学要点   一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。   二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。   三、材料处理详略得当。   四、背诵课文重点段落。   教学设想   一、 教学重点是讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对...
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             学习目标   1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。  2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。  3、从作者和陈胜身上学习树�...
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    向 超  教学目的   1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   课时安排   3课时   第一课时  教学内...
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      科目 语文 教学对象 九年级 提供者 吕敏航  课时 二课时  一、教材内容分析  鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。人教版九年级语文第五册第六单元的21课基本篇目《陈涉世家》，是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世...
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     复习篇目： 《陈涉世家》 《捕蛇者说》  学习目标：1、掌握重点文言词语的含义及其用法       2、能准确翻译重点语句       3、能运用课内文言知识阅读课外文言文  预习要求�...
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     第 21 课   陈  涉  世  家   司 马 迁  第  一  课  时  教学目标：   �...
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     第十六课 陈涉世家  教学目标：   1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   教学重难点：  1、重要词语的释义  2、特殊...
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     教学目标 (一)知识与技能   （1）准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。  （2）积累名句，背诵精彩句、段。  （3）理解文章内容，评价人物形象，提高语言运用能力   (二)过程与方法   （1）通过自主复习，积累文言词语 及名句 ，培养文言语感。  （2）通过拓展迁移，提高赏�...
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    郭瑶     教学目的：   知识与能力   1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。  2、理解课文的基本内容。  3、熟悉课文，疏通文意。  4、理解使动、意动、为动用法。  过程与方法  1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。  2、把握本文运用对话及对话时的语气来...
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     一、素质教育目标  １、了解《史记》及有关常识。   ２、了解关于判断句的基本形式和变格。   ３、学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象的写法。   4、学习本文注重剪裁取舍以突出重点的写法。   二、课时安排   三课时  三、教学流程  （...
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     三江中学廖代芳  教学目标：1、积累文中重要的文言词句       2、了解司马迁和《史记》       3、了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。    &nb...
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     第五单元教学设计  ——借助注释学文言  ↘内容简析及教学提示  经过两年的中学语文学习，学生已经学习了相当数量的文言文，积累了一定数量的文言词语和文言句式。在教学过程中，学生能够结合课文注解进行阅读，并在教师的指导下进行自主合作的探究活动。九年级学生应该具有基本独立的阅读欣赏能力，能够在�...
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     教学目标：   一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。   二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。   三、材料处理详略得当。   四、背诵课文重点段落。   教学重点：  1、讲清大泽乡起义的原因和经过。  2、了解人物对话的语气表�...
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     教学目标：  知识与能力   1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。  2、理解课文的基本内容。  3、熟悉课文，疏通文意。  4、理解使动、意动、被动用法。  过程与方法  1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。  2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。...
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    2007-2008学年度第一学期初三语文集体备课  二 〇 〇 七 年 八 月  九年级上册语文教学计划  2007.09  一、班级基本情况分析：    本班现有学生53人，其中男生28 人，女生25人，上学期末统测均分96，优秀1人，不及格15人，其中80分以下7人。...
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     陈涉世家     司马迁  目标：  1. 了解封建时代劳动人民的反抗精神  2. 认识中国封建社会第一次大规模农民起义的情况  重点：  1. 起义的原因、经过  2. 理解记事详略得宜的剪裁方法  3. 体会小说与史传的异同  难点：  1. 个性化的人物语言描写  2. 详...
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     九年级上册第6单元  陈涉世家  教学目的   1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   课时安排 3课时  ...
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    《陈涉世家》  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（市备课会议讲座教案，原创）  课前准备  了解人们对《史记》的评价；了解司马迁的身世遭遇以及发愤著书的情况。  教学目标：  1．了解文言文中一词多义、古今异义、成分省略等语言现象。  2．把握本文详略得当、对话生动、用词凝练的写法。 ...
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                《陈涉世家》教学设计              ...
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    教学目标  1.结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。  2.反复诵读，揣摩语言、动作描写，体会人物个性化的特点以及作者对待陈胜这一历史人物的态度。  3.熟读成颂，积累文言语汇，培养文言语感。    教学重点  1.反复诵读，揣摩语言、动作描写，体会人物个性化的特点。  2.�...
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    教学目标：  一 了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况  二 理解记事详略得宜的剪裁方法。  三 体会小说与史传的异同。  教学设想：  一 安排三课时  二 采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。  三 重点地突出一些字、词、句，避免逐�...
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    教学目的   1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   课时安排   3课时   第一课时  教学内容：  ...
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      一、素质教育目标  1．了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。  2．学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。  3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。  二、重点、难点及解决办法  重点：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。  难点：分析人...
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    宋丽梅  教学目的   1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   课时安排   3课时   第一课时   教学内容：   解题，了解课文的内�...
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    微笑的鱼     （一）     教学目的     一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况     二、理解记事详略得直的剪裁方法。     三、体会小说与史传的异同。     教学设想     一、安排三课时     二、采用整体入手的方法，...
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    运用ＲＥ阅读进行古文教学  《陈涉世家》教学方案设计    江苏省无锡市前洲中学 余剑英    【分析教材】    鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。人教版初语第六册第三单元的基本篇目《陈涉世家》，是《史记》中的名篇。按《史记》的体例�...
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          广州市华美英语实验学校 陈光荣  [广州市天河区 华美学园（510520） hmcgr@163.net]      教学要点  一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。  二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。  三、材料处理详略得当。  �...
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          教学目的    一、熟悉课文，疏通文意。    二、理解课文的基本内容。    三、培养学生自学习惯和自学能力。    教学设想    一、在熟悉课文的前提下，�...
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