幽径悲剧
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    一、 导入     对于季羡林先生，“2006年感动中国”获奖人物颁奖词中有这么一段：“智者乐 ，仁者 寿，长者随心所欲。曾 经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年 寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊！”    俗...
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    教学目标与知识点  1、理解文章揭露的令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。  2、学习以美衬悲的写法，掌握阅读悲剧的一般方法  3、精练、通俗而又雅致的语言。  教学重点、难点分析及教法设计 教学重点、教学难点：   1、理解文章的中心意思以及作者矢志不移地维护�...
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      （第一课时）  【学习目标】  1．熟读课文，品味本文精炼雅致的语言，感受藤萝的美和悲。（重点）  2．了解课文运用的烘云托月手法。（难点）  学习过程：  一、自学导引：  1、了解作者与写作背景。  2、读一读：2006感动中国十大人物颁奖词——季羡林  智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经�...
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    学习目标  1．反复朗读课文，领略古藤之美、古藤之悲。  2．能联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心。    1．学习本课，首先要阅读感知课文的内容，理清课文的写作思路；了解谋篇布局的特 点——“层层铺垫、反衬突出”；体会文章恰当的详略安排。  2．还要注意学习本文�...
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     秦都中学师生共用教学案     一个民族只有意识到自己的落后愚昧才能觉醒，进而才能进步发展。（鲁迅）　   课题　   23　幽径悲剧（第二课时）   年级：八年级      &...
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      年级：八年级   科目：语文   执笔：韩云生 　　　审核：八年级语文备课组　  课型：精读课   课时：两课时　时间：2012-12－26   班级   ...
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      【学习目标】  知识与能力：  1、准确透彻把握“悲剧”的内涵。  2、阅读品味精炼、通俗而又雅致的语言。  3、学习通过描写、议论和抒情相结合的表达方式传递真挚沉痛含蓄的情感。  方法与过程：  1、情境中阅读、品味、体悟语言和情感  2、层递阅读，合作探究  3、引设支架，自主建构  情...
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     课  题：幽径悲剧（季羡林）   教学目标： 1、理解作者的思想感情和矢志维护真、善、美的决          心。       2、学习描写和议论、抒情相结合的...
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     《幽径悲剧》教学设计  教学目标：  1．品读课文，感受藤萝形象。  2．探究主题，理解作者的感情。  重点难点：  1．理解作者悲愤之情。  2．领会文章深邃内涵。  教学过程：  一、预设情境，导入新课。  同学们，我们一起来看几幅图片。（投影）怎么样？再看几幅。（投影）这些都是发生�...
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     《幽径悲剧》      学习目标：  1．能用简洁的语言概括藤萝之美。  2．根据文章内容，探究藤萝被毁的原因。  3、通过诵读和探究，领会作者在文中抒发的思想感情和写作意图。    学习过程：     同学们，昨天，老师给你们布置了课前学习任务，你们已经带着问题...
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    教学目标：1、通过朗读,体悟作者矢志不移地维护真、善、美的决心。       2、通过品析,学习描写、议论、抒情相结合的写作方法。       3、通过文本分析，理解藤萝不幸遭遇的根源。    教学重�...
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         学习目标    1．感知课文，了解谋篇布局的特点；层层铺垫。     2．揣摩重点词语的含义，理解拟人手法的作用。     3．理解“幽径悲剧”的含义，领会作者的思想感情和矢志不移地维护真善美的决心。          学习重点    1．谋篇布局的特点。 ...
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     幽径悲剧  教学目标：  1、 体会文章语句中流露出的情感。  2、 理解作者的情感，学习作者矢志维护真、善、美的决心。  教学设计：    本篇文章含有较丰富的人生哲理，这对于初二学生来说可能有一定的难度，备课时我力求扣住文本本身，让学生能根据文本体会到藤萝的�...
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    学习目标：    1、 能联系生活，领悟出善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心。    2、 学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式。    3、 体会本文精练、通俗而又雅致的语言。         课前学习：    1、 熟读课...
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                 《幽径悲剧》  盐城市第三中学　　蒋茂军  教学目标：  　　1、感受藤萝的美和悲，理解作者的思想感情  　　2、培养学生欣赏美、保护美的意识...
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    盐城市响水县第二中学 周从庆    教学设想：     《幽径悲剧》是著名学者季羡林先生所写一篇散文。其文章内涵丰富而深邃；其文语言精练，纯粹，通俗而又雅致；其情渗透字里行间，沉痛不失其含蓄。文中古藤萝的悲剧，是整个幽径的悲剧，是燕园的悲剧，是时代的悲剧，更是人性的悲剧。所以说《幽径悲剧》是�...
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    [教学目标]  1、学习本文主要运用描写和议论抒情的表达方式。  2、理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。  [重点难点]  1、重点：理解文章的中心意思。  2、难点：强烈的悲剧效果。  [教学时数] 二教时  第一教时  一、导入  作者简介  ...
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    常州市清潭中学 于伟军    学习目标：1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。  2、体会、感受作者文中表达的情感。  课前学习：1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，了解词的大意。  2、查资料，进一步了解作者和北大燕园。  课堂学习：  第一块：整体感知...
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    朱湘前     [教学目标]    1、学习本文主要运用描写和议论抒情的表达方式。    2、理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。    [重点难点]    1、重点：理解文章的中心意思。    2、难点：强烈的悲剧效果。    [教学时�...
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