草原之冬
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      学 习  目 标 1．研读课文，理解重要句段的含义，领会文章主旨。  2．赏析课文、比较讨论，学习作者鲜明的写作技法。  3．熟读课文，感知草原独特的景色，丰富情感体验，陶冶学生的性情。  重 点  难 点 重点：研读课文，理解重要句段的含义，领会文章主旨。  难点：赏析课文、...
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         学习  目标 1．知识与能力目标：借助工具书，识记、理解文中的生字词。   2．过程与方法目标：把握文章内容，体会作者的感情，领悟课文的语言美。   3．情感态度价值观目标：感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然，热爱生活的高  &n...
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       【学习目标】                       &...
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      一、阅读目标  1、识记理解课文的重要字词。  2、从修辞手法的角度品味文中优美的语言,揣摩其表达效果，体会作者的情感。   二、目标链接  散文的艺术可以称之为“语言的艺术”。散文的欣赏就重在散文语言的欣赏。  那么，怎样来欣赏散文的语言？一般可从以下几个方面进行：1、运用联想和...
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    林子新    一，教学目标：  1、通过这篇文章培养学生的感悟能力，充分发挥其审美体验的能动性。  2、引导学生进行合理的发散思维和聚合思维品质的培养。  3、在对草原景色的独特感知中丰富学生的情感体验，陶冶学生的性情。    4、鼓励学生养成观察，分析，思考客观世界的良好习惯，培养一定的景色写...
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    牡丹区王浩屯镇初级中学 张长顺  一、教学目标：  1、通过对比的手法，了解草原的特点并体会作者的感受。  2、品味文中所蕴含的人生哲理。  二、教学重点：体会作者对草原的独特感受、情感，及人生哲理  三、教学方法：讲解提问法  四、教学时数：1课时  五、教学内容及步骤：  1、以《美�...
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    教学目标：     1、有感情地朗读课文，体会作者笔下草原之美，感受其对草原的深切情感。   2、理解文中蕴含深义的语句，学习并掌握“对比”的修辞手法。  教学理念：    提倡教师、学生和文本的平等对话，在学习文本的过程中体验美的语言，美的形象，美的情感，在体验中促进学生语文素养的全面提高。 ...
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    教学目标  （一）语文基础知识目标  1. 生字  敕勒chìlè 穹qiónɡ庐 见xiàn牛羊 天似sì 笼盖lǒnɡ  鲍bào 前瞻zhān 簇cù立 接壤rǎnɡ 迥jiǒnɡ然不同  摩挲suō 咆哮páoxiào 鬃zōnɡ 颊jiá 翡fěi翠    2. 辨析形似字的字音及�...
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    教学目标：1、用普通话正确流利有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力   2、体会文中所蕴含的感情及人生哲理   3、学习并掌握“对比”的修辞手法。   4、通过本课的学习，并比较《敕勒歌》，尝试探究散文与诗歌的不同。  教...
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    四中 许春玲    学习目标  知识与能力：   1、了解作者；掌握本课字词。  2、体会作者文字下的草原之美，感受作者对草原的深切情感。  3、体味本文表达对草原感受的语句。  过程与方法：  1、在反复朗读中感受作者对草原的情感。  2、通过自主、合作、探究的方式解读文本。  情感、态度...
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    教学目标     1. 把握文章内容，培养学生概述文章的能力。     2. 体会环境描写的妙处。     3. 拓展学生的视野，鼓励学生多角度、创新性阅读。    教学重点     揣摩语言，体会文章情味，感受作者的思想感情。    教学难点     理解文章内�...
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    学习目标    1. 理清故事情节，培养概括能力。    2. 把握小说中的艺术形象，多角度发表自己的见解，合作探讨小说主题。    3. 了解蒙古草原狼的生活习性，感受动物身上的精神魅力。        三. 教学重、难点：    1、赏析精彩的细节描写，把握蒙古草原狼的形象。    2、对狼形...
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    教学目标  1. 理清故事情节，培养学生的概括能力。  2. 把握小说中的艺术形象，多角度发表自己的见解，合作探讨小说主题。  3. 了解蒙古草原狼的生活习性，感受动物身上的精神魅力。教学重点    1. 培养学生理解、分析、概括的能力。  2. 通过深入品味、鉴赏精彩语句来把握小说中的艺术形象。  ...
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      12、树林和草原（屠格涅夫）教学时间：    教学档案  设计者  龚继方  科 目  语文  课 题  树林和草原  时间  1课时  课 型    新课      教    学    维    度  知识与技能  学会按时间顺序�...
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     【教学目标】  1、熟读课文内容，特别是重点段落，积累重点词语句子；  2、分析理解作者对百草园和三味书屋两部分内容的回忆，体会作者表达的思想感情；  3、学习文中对景物的描写手法；  4、引导学生多角度理解作者要表达的主题；  【教学重点】  1、 分析理解作者最百草园和三味书屋两部分内容的...
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     教学目标：  （一） 知识与技能目标  1、 朗读课文，学习生字生词。  2、 理清文章思路，概括内容，理出文章结构。  3、 体会本文生动精彩的语言。  （二） 过程与方法目标　  1、 通过朗读、讨论，领会作品的主题，认识作品的意义。  2、 体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。  3�...
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    一、教学目标  （一）知识与技能  1．掌握一些有关本文作者的文学常识；  2．抓住事物的特点，用恰当的顺序写景；  3．学习两相对照的文章结构；  4．揣摩和理解课文精彩的语言，积累精彩的词语的句子；  5．培养自学课文、质疑问难的习惯和方法。  （二）情感、态度、价值观  培养热爱大自然、追�...
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     【学习目标】  （一）知识与能力：1、学会按时间顺序写景的方法。  2、通过朗读和分析，体味作品的语言特色。  （二）过程与方法：创设情境导入新课，渲染氛围，在品读语言中学会写作散文的方法。  （三）情感与态度：培养学生热爱自然的感情。  【学生分析】学生已有前三篇写景文章的学习基础，对写�...
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     草原散章  楚楚  教学目标：  1、借助工具书，识记文中的生字词。  2、把握文章内容，体会作者的感情，领悟课文的语言美。  3、感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然，热爱生活的高尚情操。  教学难点重点：  1、如何引导学生体味作者的感情，学会运用作者的写作方法。  2、如何使�...
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    黄玉芳    总体构思：    文章用极其富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。教学中，要引导学生了解写景的顺序，品味作品优美传神的语言，同时，这是一篇自读课文，教学本课文应该采取自主、合作的学习方式，引导学生在反复朗读中，理解写景的顺序，品味大师精妙的语言。教学中还可以通过文...
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    张村田    屠格涅夫    导 学 平 台    [课标要求]    1、 整体感知课文，了解文章写景的顺序。    2、 体会文章优美的语言。    3、 学习文章寓情于景的写法。    [学法点悟]    这是一篇自读课文，以学生的自学为主。学生在理解文章写景的顺序时，可以采用圈点勾画法�...
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    吴小进    【学习方案设计综述】    本方案以改变学生的学习方式为出发点，充分挖掘学生的自主、合作、探究学习的潜力，力求把课堂的大部分时间还给学生，体现学生是课堂学习的主人；同时摆正教师的位置：引导者、组织者、促进者。课堂学习目标明确，注重学生的阅读感受与体验，重在培养学生的个性体验与创新...
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                第一课时    指名朗读第一自然段后议论：    师：大家看一看，这个自然段共有几句话?    生：共有8句话。    师：再想一想，每句话主要讲什么意思?    生：第一句讲作者这次看到了草原，第二句讲那里的天比别处的天更可爱，第三句讲天底下一碧千...
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                  课前教师在黑板上方挂好一幅彩色手绘的草原风光图，长可达墙壁两端。学生进入教室，马上被彩图吸引，犹如置身于辽阔美丽的草原美景之中。    师：今天我们学习第17课《草原》。(板书课题，并放录音)    师：草原这课书的作者是谁?写的是什么地方的草原?    生：作者�...
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