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《时间的脚印》优质课教学设计(部编版八年级下册) [2022-06-03] [阅读次数:226] 教学目标 1、了解岩石记录时间的奇异功能及意义。 2、学习运用独立句段使文章思路清晰的方法。（重点） 3.品味文章生动有趣的语言，学习本文的写法。（难点） 4.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的科学精神。（素养）教学过程一、导入新课 ... 『阅读全文』... 《时间的脚印》名师导学案(部编版八年级下册) [2021-03-13] [阅读次数:538] 学习目标 1、识记字词，了解文章的主要内容，明确说明对象。 2、理清文章的思路，弄清说明的层次，掌握说明顺序中的逻辑顺序。 3、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。学习重点助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。学习难点学习�... 『阅读全文』... 《时间的脚印》优质课课堂实录(部编版八年级下册) [2021-03-13] [阅读次数:3999] 师：同学们，今天让我们跟随陶世龙先生的回忆与思考，来学习一篇文章——《时间的脚印》（板书课题）。师：请看学习目标： 1.筛选信息，理清说明顺序，读懂文章阐述的事理； 2.精读文章，了解分析推理的方法，感受科学精神。第一章：脚印回忆师：陶世龙先生在《我的... 『阅读全文』... 《时间的脚印》参赛说课稿(部编版八年级下册) [2021-03-12] [阅读次数:1293] 《时间的脚印》是部编版八年级下册第二单元的最后一篇课文，是一篇科普说明文，属于事理说明文。这是一篇自读课文，上课时我主要用诵读法和自主合作探究法完成学习任务。下面是我上课过程：一导入（漫谈时间话题导入）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。伟大的教育家孔子告... 『阅读全文』... 《时间的脚印》优质课教案(部编人教版八年级下册) [2019-02-25] [阅读次数:3360] 教学目标 1明确说明对象，理清文章思路。 2．掌握说明顺序中的逻辑顺序。 3．体会本文生动有趣的语言。 4．认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。重点难点 1．帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 2．学习本文生动有趣的语... 『阅读全文』... 《时间的脚印》精品教学设计(部编人教版八年级下册) [2019-02-25] [阅读次数:647] 【教学目标】 1.整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。 2.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。 3.理清文章的思路，弄清说明的层次。 4.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意... 『阅读全文』... 《时间的脚印》导学案(部编人教版八年级下册) [2018-03-17] [阅读次数:1111] 编者：余丹【学习目标】 1.能明确说明对象，理清文章思路。 2.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。 3.体会本文生动有趣的语言。【相关链接】 1.走近作者陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。出版有《打开地下宝库的�... 『阅读全文』... 《时间的脚印》优秀教学设计(部编人教版八年级下册) [2018-03-17] [阅读次数:3261] 教学目标 1．把握说明内容，理清文章结构。 2．学习逻辑说明顺序和生动的说明语言。 3．培养探索意识和科学精神。教学重难点重点： 1．把握说明内容，理清文章结构。 2．学习逻辑说明顺序和生动的说明语言。难点：学习�... 『阅读全文』... 部编本八年级语文下册《时间的脚印》教案及反思 [2018-03-16] [阅读次数:2199] 课题时间的脚印课型新授课课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能 1.掌握文中的说明方法以及表达方... 『阅读全文』... 《时间的脚印》优秀教案(部编人教版八年级下册) [2018-03-16] [阅读次数:1995] 教学目标 1.明确说明对象，理清文章思路。 2．掌握说明顺序中的逻辑顺序。 3．体会本文生动有趣的语言。 4．认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。重难点 1．帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 2．学习本文生动有�... 『阅读全文』... 《时间的脚印》名师教学设计(部编人教版八年级下册) [2018-02-13] [阅读次数:1710] 【导学目标】 1．明确说明对象，理清文章思路。 2．掌握说明顺序中逻辑顺序。 3．体会本文生动有趣的语言。 4．认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。【课时计划】2课时　第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三�... 『阅读全文』... 《时间的脚印》精品教学设计及课后反思(部编人教版八年级下册) [2018-02-13] [阅读次数:33294] 知识与技能 1．弄清说明对象，理清文章思路。 2．认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。过程与方法通过速读、跳读等多种形式的朗读，弄清说明的层次和说明的方法，体会语言的生动、准确。情感、态度与价值观培养热爱大自然、热爱科... 『阅读全文』... 《时间的脚印》优秀教案(部编人教版八年级下册) [2018-02-13] [阅读次数:18530] 1．理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。 2．品味本文生动有趣的语言。 3．学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。一、导入新课播放导入视频。如视频中所言，通过一撮沙子，就能得知地�... 『阅读全文』... 部编新人教版八年级语文下册第8课《时间的脚印》教学设计 [2018-02-13] [阅读次数:651] 【教学目标】 1.整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。 2.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。 3.理清文章的思路，弄清说明的层次。 4.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。 ... 『阅读全文』... 话题作文讲评与写作教案教学设计(以“时间”为话题) [2015-11-01] [阅读次数:590] 一、“话题作文”讲评人生的时间，由大大小小的悲喜堆叠而形成过去和将来，由错错对对的选择建构而形成现在。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！　　根据上述材料的含义，以“时间”为话题，写一篇不少于800字的文章。㈠优点： 1、立意正确：绝大多数同学... 『阅读全文』... “说一说，写一写”语文教学活动“时间”教学设计 (人教版高一必修一) [2015-04-07] [阅读次数:394] 刘红敏教学目标： 1. 学会思考——时间（哲学的、人生的、文学的）。 2. 学会体验——生命（生命意识、时间意识） 3. 学会表达——写作（比喻，排比；细节描写；从不同角度阐�... 『阅读全文』... 建立自信，合理利用时间，肩负起人生应尽的责任和义务 (高一班会课教案) [2014-11-04] [阅读次数:520] 高中班会课教案集一．建立自信，争创美好的未来由班主任引入一个小故事：　　有人曾用鲮鱼和鲦鱼做了个实验（注：鲮鱼很喜欢吃鲦鱼）：用窗格玻璃把一个水池隔成两半，在一边放进鲮鱼，另一边放进鲦鱼。开始时，鲮鱼飞快地往一边游想去吃鲦鱼，可一次次都撞在挡板玻璃上，通�... 『阅读全文』... 主题班会设计：把握时间，成就自己 (高三) [2013-11-11] [阅读次数:749] 兴宁市龙田中学高三（3）班彭福强一、活动目标高三对于一个人的成长是非常重要的时间，在这段时间里，学生的身心和智力得到了很大的发展。所以，希望通过�... 『阅读全文』... 新闻魅力，与时间同步 [2009-04-30] [阅读次数:631] 《新闻阅读与写作》第一章《新闻魅力，与时间同步》教案新闻教学目标： 1．养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能准确、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。 2．阅读新闻、通讯（包括特写、报告文学等）作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。... 『阅读全文』... 《捉不住的鼬鼠——时间片论》教案 [2008-09-29] [阅读次数:5545] 整体感知这是一篇情理兼备、文质并茂的散文。作者就“时间”这一既平常又深奥的话题展开讨论，描绘时间的形象，探询时间的本质，表明世人对时间的种种态度。文中用了繁多的比喻来写“时间”，表现了绮丽的想象，语言有如诗句一样优美。本文写得很“散”，又有些深奥，细察其文理似可看出三个层次，三个层次各围... 『阅读全文』... 解读时间学习横向展开议论(人教版高一必修) [2008-04-21] [阅读次数:10647] 解读时间学习横向展开议论写作目标 1、了解议论文结构的横向模式。 2、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。 3、培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。写法指导 ... 『阅读全文』... 人教版高中新课标教材第4册“解读时间　学习横向展开议论”(高二必修) [2007-11-05] [阅读次数:3108] 横看成岭气更雄 ——解读时间　学习横向展开议论单　　位：荆州市荆南高级中学姓　　名：丁大江电子邮箱：ddj74@tom.com 电话号码：0716－8924652 一、目标概说 1、教学目的与要求 ①　通过指导，使学生明确议论文结构的横向模�... 『阅读全文』... 时间 [2006-08-29] [阅读次数:586] 12．时间一、作者简介。季羡林(1911一 )山东清平人。1930年考入清华大学西洋文学系，1934年毕业，在山东省立济南高中任国文教师。1935年秋进入德国哥廷根大学学习赞文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。1941年获哲学博士学位，并应聘留校任教。1946年回国，任北京大学�... 『阅读全文』... 《时间的脚印》教学设计(网友来稿) [2006-08-23] [阅读次数:622] 河北张北二中　　　岳送军【教学目标】　　１．弄清说明对象，理清文章思路。　　２．认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。３．体会文章生动有趣的语言。　　【教学过程】 ... 『阅读全文』... 《时间的脚印》教案设计(本站论坛稿) [2005-12-11] [阅读次数:785] 《时间的脚印》教案设计教学目标 1明确说明对象，理清文章思路。 2.掌握说明顺序中逻辑顺序。 3. 体会本文生动有趣的语言。 4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。教学重点 1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 2.学习本文生动有趣的语言。 ... 『阅读全文』... 时间的脚印(网友来稿) [2005-09-21] [阅读次数:673] 姜先教学目的 1 ．整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。２．了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。３理清文章的思路，弄清说明的层次。４．认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精�... 『阅读全文』... 《时间的脚印》教案(教师中心稿) [2005-01-14] [阅读次数:1509] 执教者：董开基时间：2004年3月5日目标： 1、知识目标：弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确 2、能力目标：速读能力与语言表达能力 3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的感情重点：学习说明的层次、语言特色、写法特点难点：①文章较长；②层次... 『阅读全文』... 空间和时间的旅行(教师中心稿) [2004-12-05] [阅读次数:450] 邱龙涛教学目标：一、理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。二、快速、准确地筛选空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念信息。重点：目标二难点：对时间旅行的把握课型：自读课文教学时数：一课时教学步骤：一、导入新课导语：... 『阅读全文』... 和时间赛跑（教案） (教师中心稿) [2004-08-29] [阅读次数:1083] 剑铭【学习目标】： 1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4.搜集、积... 『阅读全文』... 《时间的脚印》教案设计（来自论坛） [2004-08-09] [阅读次数:2182] 梅子教学目标 1明确说明对象，理清文章思路。 2.掌握说明顺序中逻辑顺序。 3. 体会本文生动有趣的语言。 4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。教学重点 1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 2.学习本文生动有趣的语言。 3.掌握说明顺序。 �... 『阅读全文』... 《和时间赛跑》教学设计(网友来稿) [2004-07-30] [阅读次数:1463] 吉春亚教学目标： 1、知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。 2、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。 3、情感... 『阅读全文』... 《时间赋》教学设计(网友来稿) [2004-05-11] [阅读次数:717] 赵怀巧时间赋钟礼平世界上有这样一种奇妙的东西：它最长又最短，最慢而又最快，既可扩展到亿万年无穷大，又能分割为分分秒秒无穷小；它对人类最公正而又最偏私，最慷慨而又最吝啬；它最容易被�... 『阅读全文』... 时间和空间旅行(教师中心稿) [2003-05-16] [阅读次数:1097] jtdzm 教学内容与方法１．导入新课：宇宙是无限的还是有限的、时间是有始有终的吗？这个人类最古老最基本的问题，始终受到人类的关注。本世纪最重要的广义相对论学者和宇宙学家霍金为此... 『阅读全文』... 时间的脚印(网友来稿) [2003-05-01] [阅读次数:4073] 执教者：程璐地点：武汉市江夏区郑店中学初二（6）班教室时间：2003年4月30日目标： 1、知识目标：弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确 2、能力目标：速读能力与语言表达能力 3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的感情重点：学习�... 『阅读全文』... 时间的脚印(论坛帖) [2003-04-16] [阅读次数:3389] 梅岚课型：自读课课时安排：两课时内容安排：第一课时：1。读课文，扫清字词障碍 2．初步理解文章内容，划分文章层次 3．浏览网页，自己查找相关文章，了解课文相关知识。第二课时： ... 『阅读全文』... 时间的脚印(教师中心稿) [2003-02-23] [阅读次数:5848] 山东光远中学王新伟 [教学目标及重点] 1 ．整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。２．了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。３理清文章的思路，弄清说明的层... 『阅读全文』... 《空间和时间旅行》学案(网友来稿) [2003-02-20] [阅读次数:4679] 高平学习目标： 1. 理解文章的基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。 2. 把握空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念，快速、准确的筛选相关信息。 3. 引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣和热情。学习重点：弄�... 『阅读全文』... 时间篇(教师中心稿) [2003-02-09] [阅读次数:2190] dengpo 电子邮箱: dengpo63@cnnb.net 宁波万里国际学校中学教学目标： 1、作者、字词等基础知识。 2、知识目标：了解题材相同、文体不同、写法和语言运用也不同的特点。 3、能力目标：初步学会分析比较同类题材、不同写法的文章，为写作话题作文提供一定借鉴�... 『阅读全文』... 空间和时间旅行 [2003-02-04] [阅读次数:3117] 三棵槐树课文题目空间和时间旅行第一方案教学目的一、理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识；二、把握空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念，快速、准确地筛选相关信息；三、引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的�... 『阅读全文』... 空间和时间旅行(教师中心稿) [2002-11-14] [阅读次数:2829] 青青子衿一课文说明这是一篇科变普文章，从信息的角度看，信息量大，新信息多，适合用来训练筛选信息的能力。二教学设想读懂课文的基本内容，大体弄清楚什么是空间旅行，什么是时间旅行，是学习这篇课文的关键环节。空间旅行，易于理解；�... 『阅读全文』... 时间的脚印 [2002-08-12] [阅读次数:6696] 赵明 [教法] 与《食物从何处来》相比，《时间的脚印》所说明的内容，对于我们来说，会觉得更加陌生。尽管时间无处不在，与每个人的生活生命密切相关，但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及；尽管如课文所说时间在自然界留有许�... 『阅读全文』... 空间和时间的旅行 [2001-12-12] [阅读次数:3398] 吴江自读要求１．根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”，积累有关科学知识；２．整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练；３．培养学生热爱科学、追求真理、勇于探索、敢于创新的时代精神。自读程序：１．导入新课：宇宙是无限的还... 『阅读全文』... 空间和时间旅行 [2001-11-11] [阅读次数:4781] 教学目标：一、理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。二、快速、准确地筛选空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念信息。重点：目标二难点：对时间旅行的把握课 ... 『阅读全文』...
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