狂人日记
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             《短篇小说欣赏》教案：狂人日记  教学目标：   1.通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。   2.剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  ...
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          王晶  教学要点：      1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。      2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。     ...
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     教学要点：   1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。   2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。   3、思考细读小说的方法并运用到实践中。     一、导入：   在《歌德谈话录》中有这样的一句话：“一种思想往往能改变整个世纪的面貌，而某些个别的人�...
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    教学目标：  1.通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。  2.剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  3.体会本文的反封建意义  教学重点：剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  教学难点：狂人是真狂还是假狂。  第1课时  重点： ...
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    教学目标：  1.通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。  2.剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  3.体会本文的反封建意义  教学重点：剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  教学难点：狂人是真狂还是假狂。  教学过程  一、创作�...
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     教学要点：  1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。  2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。  3、思考细读小说的方法并运用到实践中。  一、导入：  在《歌德谈话录》中有这样的一句话：“一种思想往往能改变整个世纪的面貌，而某些个别的人物往往能凭借他们创造的成果，给他们那...
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    《狂人日记》：现代白话短篇小说开山作  教学目的：通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。  教学重点：剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  教学难点：狂人是真狂还是假狂。  一、创作背景  《狂人日记》最初发表于1918年5月出版的《新青年》杂志第4卷第5号，...
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