写作：写出人物精神
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     一、课程标准相关要求    现代文写作是初中语文教学中重要的组成部分，人教版初中语文每单元由四个阅读和一个作文组成。新课标提出，写作是运用语言文字进行表达好交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，...
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     一、学情分析：    上学期我们学校初一语文组在写作方面提出的理念是“以文引领，片段写作”，我们也安排学生进行了一系列的片段写作实践。关于写人的作文学生也写了不少，关于写作的理论教师也讲了不少，不过我们发现学生在写人作文方面的进步和提高却不明显，这点很是让人困惑。本人也在琢磨思考，后来本人认...
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     【教材分析】    本单元的主题是讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。同时要突出读写结合，把阅读教学与“写出人物的精神”的写作教学结合起来，围绕人物描写，读中有写，写中有读。    【学情分析】    写人记事文章是初一学生学习写作的重点，在七年级上册的第三单元写作中，我们学习了“写...
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    教学目标：   1、尝试观察人物特点，了解人物精神。   2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法；   3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。   教学重难点：初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。   教法学法：举例法，练习法，读写结合法。   教学课�...
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    第一单元　写作　写出人物的精神  教学目标  1．学习并运用写出人物鲜明个性的方法。  2．人物描写的方法及运用。  3．充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。  教学方法  讨论法和演练法；写作——修改——点评。  教学过程  一、导入新课  先请学生做个小游戏。猜猜他是谁？有这样一...
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    教学目标：  1、尝试观察人物特点，了解人物精神。  2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法；  3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。  教学重点：初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。  教学难点：初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。  教法学法：举例法，练习法，...
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    【导学目标】  培养学生细心观察、勤于思考的习惯。  教法指导：  1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实战写作奠定基础。  2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。  3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。  4．班内交流，教师点评。  5...
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