人类基因组计划及其意义
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      教学目标：    1.捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。   2.理解本文总分总结构对于表达说明对象与文章内容的意义。    3.领会本文为了更好地说明事理所运用的各种说明方法及其效果。  4.认识科学的“双刃剑”的性质和科学探究中的人文意识。  教学难...
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     教学目标：   1.学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。   2.能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。   3.进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。   教学方法：   以学生�...
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      ※学习导航  【学习目标】  1、通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。  2、能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。  3、进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点，并能够对文章观点提出自己的见解和看法。  【学法建议】  1、提取文章�...
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      《人类基因组计划及其意义》教案  教学目标： 1.学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。 2.能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。 3.进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。 教学方法： 以学生自读为主，教师适当点...
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         　　以破解人类遗传和生老病死之谜，解决人类健康问题为目的的人类基因组计划，对人类自身的生存和发展具有重要的意义。该计划和“曼哈顿”原子弹计划，“阿波罗”登月计划一起被誉为自然科学史上的“三大计划”，这是人类继洞开微观世界和宏观世界之后，首次对自身进行的诠释。2001年2月15日、16日，《自�...
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     【教学目标】  一、学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。  二、能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。  三、进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。  【教学方法】以学生自读为主，教师适当点拨。  【课时安排】一课时  【教...
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         20世纪，人类在物理学方面取得了巨大的成就。原子弹的爆炸，“阿波罗”登月计划的实现，计算机的广泛应用，使人类的认识从地球扩展到太空，网络拉近了世界的距离，地球真正成为了地球村。当人们为这些物理学成就而陶醉时，却突然发现人类对自身的认识太少了。人的生老病死究竟是由什么�...
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     人类基因组计划及其意义  一、教学目标   （1）认知和能力：   1、能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。   2、进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。   （2）过程与方法：  以学生自读为主，教师适当点拨。  （3）情感态度与价值观：...
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     教学目标：   1.学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。   2.能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。   3.进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。   教学方法：   以学生自读为主，教师适当点拨。  ...
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     《人类基因组计划及其意义》教案  教学目标：   1.学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。   2.能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。   3.进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。   教学方法：   以...
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     教学目标：  ⒈捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。  ⒉把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。  ⒊领会本文为了更好地说明事理所运用的各种说明方法及其效果。  ⒋认识科学的“双刃剑”性质，培养科学的人文意识。  教学重点：  ⒈捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成...
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     《人类基因组计划及其意义》教案  教学目标：   1.学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。   2.能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。   3.进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。   教学方法：   以...
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    教学目标：  一、 学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。  二、 能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。  三、 进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。    教学方法：  以学生自读为主，教师适当点拨。    课时安排：一课时 ...
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     人类基因组计划及其意义  教学目标：  1.学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。  2.能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。  3.进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。  教学方法：  以学生自读为主，教师适当点拨。  教学�...
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