写作——学会记事
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    教学目标：学习略读方法,确定阅读重点,理清课文思路,绘制课文结构图。    教学课时：3课时    第一课时    目标学习篇目：《叶圣陶先生二三事》    课时目标：    1.运用略读方法,抓文章关键词句,划分结构层次,概括主要内容。    2.把握课文行文思路,绘制结构图。    重点：运用...
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    记事是写作的基础，记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习和训练。同学们最好养成每天写日记的习惯，不一定要多长，只要记下那些打动过你的人和事，展示出打动你的详细过程，就已经向优秀的习作迈进了一步了。    学习目标    1.引导学生学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理...
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     精彩开篇词    记事是写作的基础，记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习和训练。同学们最好养成每天写日记的习惯，不一定要多长，只要记下那些打动过你的人和事，展示出打动你的详细过程，就已经向优秀的习作迈进了一步了。    学习目标    1.引导学生学会从平凡小事中感受生活...
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    学习目标  1．学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。  2．学会安排事情的详略，事情的经过重点写，写详细些。  3．写出要表达的真情实感。  学习重难点  1．学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。  2．学会安排事情的详略，事情的经过重点写，写详细些。  3．写出要表达�...
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     【学习目标】    1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。    2．培 养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒 真情。    3．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。    一、（�...
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    学习目标    1.知识与技能：会用记叙和描写的方法叙事、写人，懂得选取恰当的材料表现中心。    2.过程与方法：先确定一个中心，然后调动平时观察和阅读积累的材料进行构思，注意前后连贯，段落分明，语言自然准确，内容具体。    3.情感态度与价值观：通过写作表达自己的真情实感，突出人物的优秀品质。...
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    设计人： 韩 云    一、学情分析    七年级学生写的作文，有很多是脉络不够清晰，行文旁逸斜出，杂乱，重点不够突出。其重要的原因是没有一条清晰的线索贯穿文中的材料。    写人记事这类记叙性的文章，要设置一条线索，把所要表达的内容有层次地串连起来，形成一个有机的整体。当然，线索的设...
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    训练目标：了解线索的作用和设置线索的常用方法，做到记事写人线索清楚。    训练重点：确定文章的线索    训练题目：在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉的人和事，选择其中的一件事（或一个人）来写，做到条理清楚，文脉贯通，题目自拟。    课前准备：打印教案、学案、制作多媒体课件   ...
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    教学目标  1．了解记事文章的特点。  2．学习如何写好记事的记叙文。  重点难点  写好记事的记叙文应注意的几个环节。  教学过程    一、导入：   从同学们写记事文章的困惑导入。  二、揭题明标：   板书：写好记事的记叙文  三、知识链接：  （一）了解记事文章的特点 ...
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        1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。  2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。    学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。    2课时  一、导入：  在丰富多彩的生活中，...
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          写作目标: 写一篇记事写人的文章，能用一根线索贯穿文中的材料，使文章中心明确，条理清楚，文脉贯通。   教学过程：一、导入  同学们见过珍珠项链吗 ？那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的？靠的是线索；“慈母手中线，游子身上衣。”游子身上...
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     【活动目标】  知识与技能：锻炼学生写作口语交际能力，让学生作文时懂得如何取舍材料，写出有个性特点的真人真事，有真情实感的好文章。  　  过程与方法：学生总结初中三年学习,生活得失,积极参与讨论练写，并能有条理表达。  情感态度价值观：增进师生友谊,懂得珍视和感恩，促进班...
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    第1讲  教学目标：记叙文的内容要具体，结构要完成，层次要清晰。  一． 首先回忆我们学过的典型的记叙文：  如：朱自清的《背影》、胡适的《我的母亲》、杨绛的《老王》、鲁迅的《藤野先生》内容和文章结构。  朱自清的《背影》：  祖母死了，我从北京回家安葬祖母，父亲要到外谋生我要到北京去上学，父亲�...
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     写人记事突出中心  【教学目标】  1．学习围绕中心，选取典型材料。  2．学会运用多种形式，突显文章中心  【教学时数】  一课时  【教学流程】  一、导入新课  回忆，给自己的心灵一个空间，给自己一片自由的天空，让思绪遨游生命历程，它洗涤心灵，让心灵洁白如玉，它重塑人格，让你格外坚...
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     写人记事类作文写作指导——  第一讲  刻画人物独特鲜明的个性是写人记叙文的重中之重  一训练目标  用细节表现人物的个性  记叙人物二三事  二写作指导  中学生作文从写作的内容看，大致有写人记事类作文，写景状物类作文，说理抒情类作文等等。下面我们先讲写人记事一类作文的写作。写�...
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                      刘天生        教学目标：   1 、通过训练，让学生进一步学会 " 写人记事 " 的记叙文的写法；   2 、启发引导学生在 " 写人记事 "&nb...
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              卢惠芳          教学目标：   l 、了解顺叙、倒叙和插叙的特点、作用和要求。   2 、懂得根据表达中心思想的需要组织材料，安排顺序，写一篇叙事的作文。   教学重点 ：目标 l 、 2   ...
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