陈太丘与友期
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    学习目标  1.识记并理解文中重要字词。    2.把握课文内容，欣赏陈元方的聪慧和方正。    3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累文言词语。    难点  1.识记并理解文中重要字词。    2.把握课文内容，欣赏陈元方的聪慧和方正。    一、预  学 &...
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     袁淑萍    课题 《世说新语》二则 修改与创新    教学目标    1、知识与能力：积累文言实词，理解文义，背诵课文。    2、过程与方法：在诵读中明义，在研讨中明理    3、情感态度价值观：在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。    教学重、难点 理解课文内容，积累文言�...
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     第八课 《世说新语》二则    一、教学目标    1.了解刘义庆和《世说新语》。    2.了解古代聪慧机敏的少年儿童的故事，并能联系实际谈谈给自己的启示。    3.积累常见的文言词语，能借助注解和工具书理解基本内容。    二、重难点突破    1.重点：诵读课文，积累常见的文言...
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    【教材分析】    《陈太丘与友期行》是人教版七年级上册的一篇文言文，主要是在写陈元方的聪明活泼，诚实守信。文中“无信”“无礼”是本文的核心词，作者用元方和友人的对话来说明“信”和“礼”的重要性。    【学情分析】    我面对的是七年级的新生，刚接触到文言文，学生会感觉很生疏和艰难。在讲课...
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     学习内容：  人教版七上第五单元第25课《世说新语两则》之《陈太丘与友期》。  教学设想：  《陈太丘与友期》为人民教育出版社中学语文教材七年级上册第五单元的第25课两则短文中的一篇。七年级语文上册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的理念；注重培养学生�...
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      课型：讲读课  执行时间：__________ 班级：_____________  　　　　　    主备人：陈 英　　  小组：_____________  　　　　　　　　　    　　　　　　学生姓名�...
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       教学目标：   1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。   2. 能用现代文翻译全文。   3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质。   4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。   教学重点：   1. 用现代文翻译全文。  ...
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       学生分析: 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对文言知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响，许多学生没有形成正确的“信”...
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     《陈太丘与友期》教案设计  教学目标：  1. 知识与技能：掌握文中出现的基本字词，翻译并且背诵课文。  2. 过程与方法：通过人物形象的分析指导学生掌握朗读时的语气、停顿，并且学会从不同的角度对人物形象进行评价。  3. 情感态度与价值观：引导学生明白“做人做事讲诚信”是立世之本的人生哲理。  ...
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    咏雪  【学习目标】  　 知识与技能：积累这篇文言文中常见的文言词语，能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能结合注释将本文翻译成现代文。  　 过程与方法：运用工具书疏通文句，能正确流畅地熟读全文。学习用比喻的修辞方法描写事物。  　　情感态度与价值观目标：在朗读中培养语...
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     教学目标   　　　知识目标：积累常用文言词语，全面正确评价人物   　　　能力目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，学习中华民族优秀文化   　　　情感目标：了解古代聪明机智少年的故事，学习中华民族守信、有礼等传统美德   　　过程与方法   　　　自主、合作�...
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      教学目标：  1、积累文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。  2、分析人物形象，获取情感体验。  3、学习古人懂礼知义的优秀品格。  教学重难点：  1﹑诵读课文，积累文言词语。  2﹑分析人物形象，获取情感体验。  一﹑ 寓言导入:  师:都说我们班的同学个个优秀,你们不但爱�...
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     教学目标：  1. 诵读课文，借助注释理解基本内容。  2. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的美德。  重难点：  1. 诵读课文，积累文言词语。  2. 感受文中人物性格特点，领会为人之道。  教具： 多媒体  课时安排： 1课时  教学步骤：  一、导入  家里来了客人，�...
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     教学目标：  ▲1.积累文言知识，理解文意。  ★2.学习通过语言描写表现人物特点的方法。  课前准备：  1. 完成学案的课前预习部分。  2. 学生课前板书展示学案课前预习部分的1、3、4题。（1组展示课前预习1；2、3组展示课前预习3；其他小组有疑惑的都可以展示。）  3. 板书展示学生的解读的目标。...
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     一、教学目标     1、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。     2、过程与方法： 利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的学习方式把握文章主要内容，归纳主旨。 重点讲解文中的疑难字...
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    【教学目标】   〖知识目标〗  　　１、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。    　　２、背诵两篇短文。      〖能力目标〗    　　１、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。    　　２、结合文中人物的语言和�...
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    1．朗读背诵文言课文  2．整体感知课文，理解文章大意。  3．积累一些文言词语。  重点难点  1．重点：   (1)朗读背诵文言课文。   (2)整体感知课文，理解文章大意。  2．难点：翻译文言文，积累一些文言词语。  教学时间：两课时  教学过程  第一课时   一、预习  1．...
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     师 生 共 用 导 学 练 测 讲 学 稿  年级：七年级     学科：语文     执笔：孙玉  审核：七年级语文组  内容：期行 &nbs...
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     《陈太丘与友期》说课稿  肇庆学院文学院08语文教育1班 冯莹  各位老师，同学们：  大家下午好！  今天我说课的题目是《陈太丘与友期》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面向大家介绍我对本课的理解与设计。  一、说教材  《陈太丘与友期》是义务教育课程标准实验�...
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       《陈太丘与友期》教学设计         肇庆学院文学院08语文教育1班 冯莹  一、 教学目标  1、整体感知全文，并学习圈点勾划重点词句和按节奏朗读课文。  2、能简单地复述故事。  3、...
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     【教材的地位与作用】   　　《陈太丘与友期》处于人民教育出版社中学语文教材第一册第五单元的第２５课，语文第一册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的全新理念；注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生形成审美情操、健全人格、�...
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       教学目标：  1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。  2. 能用现代文翻译全文。  3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质。  4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。  教学重点：  1. 用现代文翻译全文。  2. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习...
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    温州二中　吴积兴     10月24日评职称上课，抽到了《陈太丘与友期》。第一感觉是，这样的文章我不是很怕，而且相信自己肯定能找到一个比较好的切入点，虽然抽到的那刻自己心里没有什么底。开启电脑，搜索自己携带的资料，发现里面有一个《千古文人世说梦》的教学实录，可惜是《咏雪》的，但里面提到了一个观点“率�...
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     【学习目标 】  ◆知识与技能：  （1） 了解课文内容，积累常见文言词汇，初步掌握学习文言文的学习方法。  （2）  掌握文中重点字词的用法。  （3） 抓住人物个性化的言行，分析人物形象。  （4） 把握文中主旨。  ◆过程与方法：  （1） 利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的�...
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     一、作者简介：刘义庆（403–444）：南朝宋彭城（现在江苏徐州）人，文学家，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。    二、课文导读：自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这里，就有两位这样的儿童。读懂这两则故事，谈谈你的感想。    ...
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     学生分析: 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对文言知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响，许多学生没有形成正确的“信”与“�...
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     学习目标  1、 知识与能力：积累“期”、“委”、“去”、“引”、“舍”等常见的文言词语，能结合注释疏通文意，理解课文的基本内容，并争取能背诵。   2、过程与方法：通过自主、合作、探究的方式。   3、情感与态度：认识中华民族讲“信”重“礼”的传统美德。  教学重点：诵读背诵课...
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     《陈太丘与友期》教案  贵阳市白云一中  李秀华  学生分析：这篇文言文浅显易懂，学生阅读起来不会感到很大困难。初一的学生毕竟才接触文言文，培养他们学习文言文的积极性、思考质疑的习惯非常重要。  学习方式：自主、合作、探究的学习方式。  学习任务分析：学生在第一、第二两个单元...
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     《陈太丘与友期》教学设计     教学目标  1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。   2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。  3．初步了解自主、合作、探究这一学习方式。   教学重点  诵读课文，积累文言词语。  一、导入 ...
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    湖北省秭归县茅坪中学 吴海宁    执教： 深圳市育才二中 　　 夏志明    点评：湖北省秭归县茅坪中学 三峡桥夫        师：上课！    生：起立！    师：同学们好！    生齐：老师好！    师：今天，我们继续学习《〈世说新语〉两则》中的第二则《陈太丘与友期》�...
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             《陈太丘与友期》教学简案  学习目标  1、知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能结合注释疏通文意，理解课文的基本内容，并争取能背诵。  2、过程与方法：通过自主合作探究的方式，能�...
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    课　时　学　案  科目：语文　　　　　　年级：七年级　　　　　　　备者：王兴安　　　　　　授课班级：　　　　　　教者：　  课题 陈太丘与友期    互    动    设    计 果时间条件允许，可让每位学生再闯一次关，以巩固记忆效果。  2、带领学生闯第二关理解关。  （1）、听朗读...
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    浦立寅    ○教学目标    ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。    ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。    ③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。    ○教学重点：�...
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    东方实验中学：曹荣华    教学目标    1、积累文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。    2、分析人物形象，获取情感体验。    3、学习古人懂礼知义的优秀品格。    教学重难点    诵读课文，积累文言词语。    教学时数：一课时    教学步骤    一、导入。 ...
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      执教人  黄现明  【教学目标】     1． 读懂课文，能讲译，能理解课文的主旨。     2． 积累文言词语，提高自主阅读文言文的能力。     3． 背诵全文。  【教学难点】  理解�...
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