《世说新语》两则
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    中华古诗文是我国传统文化的瑰宝,是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。因为有了《论语》,我们方知思想家、教育家孔子“知之为知之,不知为不知”的求实精神；因为有了《三国志》,我们方知诸葛亮运筹帷幄、决胜千里的“神机妙算”；因为有了《离骚》,我们才悟出屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的赤诚……走近古诗文,�...
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     袁淑萍    课题 《世说新语》二则 修改与创新    教学目标    1、知识与能力：积累文言实词，理解文义，背诵课文。    2、过程与方法：在诵读中明义，在研讨中明理    3、情感态度价值观：在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。    教学重、难点 理解课文内容，积累文言�...
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     【教学目标】    1.知识与能力    阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。    2.过程与方法    自主、合作、探究的学习方式。    3.情感、态度与价值观    了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。    【...
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     第八课 《世说新语》二则    一、教学目标    1.了解刘义庆和《世说新语》。    2.了解古代聪慧机敏的少年儿童的故事，并能联系实际谈谈给自己的启示。    3.积累常见的文言词语，能借助注解和工具书理解基本内容。    二、重难点突破    1.重点：诵读课文，积累常见的文言...
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    澧县小渡口镇中学 刘绍亥    教材分析：    《世说新语》之《期行》是语文版七年级上册第六单元第二篇课文，主要写了陈元方和父亲友人的对话，面对父亲的友人的无信、无礼，元方则针锋相对，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他懂得“诚信”乃立世之本的道理。说明了“信”与“...
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        知识与技能  学习时对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。  过程与方法  在自主、合作、探究的学习方式中，理解课文。  情感、态度与价值观  结合文中人物的语言和描述动作的语句进行品味，从而理解人物形象的性格特点。    重点  整体感知课文，理解文章大意。  难点  翻译文...
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       精彩开篇词  中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。因为有了《论语》，我们方知思想家、教育家孔子“知之为知之，不知为不知”的求实精神；因为有了《三国志》，我们方能知道诸葛亮运筹帷幄、决胜于千里之外的“神机妙算”；因为有了《离骚》，我们才悟出屈原“路漫漫其修远...
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       【学习目标】  1、了解作者作品，积累常见的文言词语。  2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。  3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。  【学习重难点】  1、积累常见的文言词语。  2、能借助注释和工具书理解基本内容。  【知识�...
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       一、走近作者作品  刘义庆，彭城(今江苏徐州市)人，（南朝宋）文学家。（《世说新语》）是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，是六朝(志人小说)的代表作，是一部文学...
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    名校讲坛  1.走近作品  《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语，是六朝志 人小说的杰出代表。全书分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。  2.文言知识梳理  (1)通假字  尊君在不(通“否”)  (2 )古今异义  �...
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       【教学目标】  1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。  2结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。  3．把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。  4.懂得做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。 ...
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    【教学目标 】  ① 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。  ② 知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。  ③ 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。  【教学重点】 诵读课文...
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       咏雪  一、课文译评  原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。  重点字词  （1）寒雪：这里指在下着寒雪的季节，即寒冬。（2）与：跟，和。�...
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     教学内容  本课在教材第133—135页。讲述的是古代聪明机智的少年儿童的故事。  教学目标  ◆知识与能力  1．阅读浅易的文言文，积累常见的文言词语。  2．借助注释和工具书理解基本内容。  3．朗读和背诵课文。  ◆过程与方法  1．加强诵读，体会文章语言精练的特点，并注意积累文言词语。 ...
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    5.秋天的怀念    【学习目标】  1．识记史铁生及文学常识，积累文中的重点字词。  2．反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。  3．了解借景抒情的写作手法，学习插叙、对比的写法及其作用。  4．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。  【学习重难点�...
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    【教学目标与重难点】  1. 结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。（重点）  2. 结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。（难点）  3. 在生活实践中，理解“信“和”礼“的重要性。  【课时安排】2课时  【预习导学】  1. 知识储备  《世说新语》...
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    【学习目标】  1、了解作者作品，积累常见的文言词语。  2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。  3、了解古代聪 颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。  【知识链接】  1、题目解读  这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏...
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    ○教学目标  ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。  ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。  ③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。  ○教学重难点  教学重点：诵读课文，积累常见的文�...
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     1.散步  一、导入  二、整体感知  　1.分析人物：这几个人物分别给你留下什么印象?(提醒：请关注细节，让细节说话。圈点勾画。)  　　(1)学生通过对课文细节的把握，分析三个人物的性格：“母亲”——温和慈爱；“儿子”——伶俐聪明，善于观察，懂事；“我”——稳重，孝顺，温和。  　　(2)分析“妻...
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     《世说新语》两则                         &nb...
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     《世说新语两则》重点总结  一、通假字  尊君在不（fou）？（“不”同“否”，用在句末，表示询问。）  二、古今词义的不同  1.期： （古）约定。（陈太丘与友期行。） （今）日期；期望。  2.儿女：（古）对子侄这一代晚辈的统称。（与儿女讲论文义。）    &nb...
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          《世说新语两则》教学设计   教学目标：  1． 通过查阅工具书，让学生扫除文字障碍，疏通文意。  2． 引导学生摩景状物、刻画人物的手法。  3． 理解、体会古人的某种家庭和亲情观念。  4． 学习古人机警，诚实的美德。  ...
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     《世说新语》两则  《咏雪》  一、词语积累  [内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 [儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 [讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 [俄而]不久，一会儿。 [欣然]高兴的样子。 [似]相似，像。 [差（chà）]大致、差不多。&...
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      主备人：朱龙江   审核：七年级语文组  【学习目标】  1、了解有关《世说新语》的文学常识，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文内容。  2、反复诵读，整体感知，理解课文大意。  3、学习课文摹景状物的方法。  4、深入体会古人家庭文化生活的雅趣，学习...
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      咏雪   谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。   陈太丘与友期   陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，...
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     七年级上册第五单元  单元分析：  这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。《风筝》讲述的是兄弟童年时代的故事，《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间的故事，《散步》写了一家三代人的故事，《诗两首》抒发了子女对母亲的爱，《咏雪》、《陈太丘与友期》都是讲述古时少年儿童的故事。该单元整体精心...
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    咏雪  【学习目标】  　 知识与技能：积累这篇文言文中常见的文言词语，能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能结合注释将本文翻译成现代文。  　 过程与方法：运用工具书疏通文句，能正确流畅地熟读全文。学习用比喻的修辞方法描写事物。  　　情感态度与价值观目标：在朗读中培养语...
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     　　　《世说新语》两则（第二课时）                       班�...
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     　                       班级   &...
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     课型 新授课 主备人 2012-11-5  教学目标 （1）了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。  （2）引导学生理解人物形象，组织讨论有争论的问题，鼓励有创见性的意见。  （3）注意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，�...
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     教学目标：1、了解作者、作品       2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容        3、学习古人的诚实、守信，尊重他人的美德。    课时安�...
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      课型 新授  2课时 一、自主学习，挑战文本  1、课前3分钟演讲  2、课前起跑线——字词检测  解释“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”在特定语境中的含义  3、出示学习目标  a阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。  b能借助注释和工具书理解基本内容。 ...
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     教学三维目标：   知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。  过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。  情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。  教学重点：      ...
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     一、教材分析：  《世说新语》两则处于人民教育出版社中学语文教材第一册第五单元的第25课，包括《咏雪》和《陈太丘与友期》这两篇课文。语文第一册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的全新理念；注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生�...
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     教学目的和要求  1、了解《世说新语》的内容及艺术特色。  2、了解“魏晋风度”。  3、分析人物形象和艺术特色。  教学重点、难点  1、“魏晋风度”的内涵。  2、。分析人物形象和艺术特色  教学方法  以教师讲解为主，借助多媒体教学手段，鼓励学生讨论并发言，实现师生的良性互动。  教...
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     21．《论语》六则  教学目标：  1．学习古人端正的学习态度，改进学习方法。  2．学习文言字词句的含义。  3．熟练背诵并正确翻译课文。  重点难点：  重点：理解文言词句的含义。  难点：辩别学习态度和学习方法的句子。  课时按排：二课时  第一课时  一、导入  1．总结交流学习�...
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     教学目标 ：   1. 了解刘义庆及《世说新语》  2.积累文言实词和特殊句式。      3. 培养学生的诚信意识，做到重礼守信。   4.学习一些刻画人物的手法 ， 提高阅读和理解文言文的能力。   教学重点：读准字...
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     一、自主学习环节  （一）了解学习文言小说的一般方法：   1、清除障碍，顺畅朗读。 2、理解字句，整体感知。   3、复述故事，推究内涵。 4、审美评价，勇于创新。  （二）了解作者：  作者刘义庆（403～444），南朝宋文学家。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂�...
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     《世说新语两则》导学提纲  学习目标  1、反复朗读课文，熟读成诵。  2、能借助课下注释，掌握课文中重点字词的含义，并理解每句话的意思。  3、能够复述两则短文，并对某些观点发表自己的看法。  4、学习文中生动的比喻的运用。  学习重难点  1、理解课文的含义，并熟读成诵。  2、学习作...
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     授课时间：   年  月  日   授课班级 七年一班 编号：  课题  教  学  目  标 知识与技能：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。   过程与方法：诵读课文，积累文言词...
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     授课时间：   年  月  日   授课班级 七年一班 编号：  课题  教  学  目  标 知识与技能：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。   过程与方法：诵读课文，积累文言词...
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     授课时间：   年  月  日   授课班级 七年一班 编号：  课题  教  学  目  标 知识与技能：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。   过程与方法：诵读课文，积累...
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     《世说新语两则》（学案）  课 题： 《世说新语两则》    课 型: 讲 读  课时： 2课时   备课人： 徐 颖     &n...
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        ⒉⒈《世说新语》二则（刘义庆）  主备教师 授课教师 教学课时 二课时  参与教师 授课班级 教学方法 讨论分析  情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内�...
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    舒城三中  涂德根    【教学目标】   ① 知识与技能：    阅读浅易文言文，积累常见的文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。  ② 过程与方法：    自主、合作、探究的学习方式。   ③ 情感、态度�...
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     【学习目标 】  ◆知识与技能：  （1） 了解课文内容，积累常见文言词汇，初步掌握学习文言文的学习方法。  （2）  掌握文中重点字词的用法。  （3） 抓住人物个性化的言行，分析人物形象。  （4） 把握文中主旨。  ◆过程与方法：  （1） 利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的�...
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     一、作者简介：刘义庆（403–444）：南朝宋彭城（现在江苏徐州）人，文学家，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。    二、课文导读：自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这里，就有两位这样的儿童。读懂这两则故事，谈谈你的感想。    ...
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     《世说新语》二则    刘义庆    教学目标： 1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。         2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，诚实、守信、尊重他人的美德。    教学重点：...
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     学习目标：  1. 知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。  2. 情感态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。  3.理解短文所讲的内容和表现的主旨。  教学重点、难点：  1. 重点：诵读课文，积累文言词语。...
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    学习目标  1． 学生能够背诵默写课文  2． 能够掌握重点字音、词义、通假字、特殊句式等。  3． 理解文意，作简要分析。  重点难点  1．重点：   (1)朗读背诵文言课文。   (2)整体感知课文，理解文章大意。  2．难点：翻译文言文，积累文言词语。  课型：复习课  教学过程  课�...
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