金岳霖先生
您现在的位置：中学语文教学资源网 → [教师备课中心] → 金岳霖先生 共『37』篇教学设计
『搜索本课相关的课件』『搜索本课相关的教学视频|课文朗读等音像素材』『点此察看手机版页面』

    【学习目标】    1．品味课文，领略金岳霖先生的人格魅力。    2．理解文章深刻的意蕴，感悟作者寄予的情感。    【学习重难点】理解文章深刻的意蕴，感悟作者寄予的情感。    教学过程：    一、导入    80年前，战火纷飞的年代，由北京大学、清华大学、南开大学三所名校迁址昆明成立...
『阅读全文』...

    教学目标：  1.了解时代背景，并通过本文简要了解当时西南联大。  2.整体把握文章的脉络与情感。  3.品析本文平实而自然却饱含感染力的文字。  4.了解金岳霖先生的性格特点，体会金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。  5.学会运用细节来表现人物的个性。  教学重点：  1.整体把握文章的脉络与�...
『阅读全文』...

    汪曾祺     【教学目标】   1、把握人物形象，感受金岳霖先生独特的人格魅力。   2、学习文章运用细节描写塑造人物形象的方法。   【教学重点、难点】   1、学习文章运用细节描写塑造人物形象的方法   2、把握人物形象，感受金岳霖先生独特的人格魅力   【课&n...
『阅读全文』...

     教学目标  1.理解细节描写的特点和作用，品味平实而有韵味的语言。  2.学会运用细节来表现人物的个性。  3.了解金岳霖先生的性格特点，并通过本文了解当时西南联大的校风、学风。  教学重点  鉴赏本文的细节之美，并通过细节感受人物美。  教学难点  品析本文平实而自然却饱含感染力的文字。 ...
『阅读全文』...

     《金岳霖先生》教案设计  教学分析及设想：  《金岳霖先生》是一篇语言平实而有韵味、文字简练而不事夸张的优美文章。这篇文章很好地表现了人物的本来面目，使人物栩栩如生，跃然纸上，这源于作者对老师的由衷敬爱，也源于作者的精湛的细节描写技巧。学习本文，主要通过捕捉人物的细节描写，体味其塑造金岳霖先...
『阅读全文』...

    教学重点：  1、学习文中的细节描写  2、体会金岳霖先生独特的人格魅力。  教学难点：  对文中“闲笔”的理解  教学时数：一课时    教学过程：  一、导入  请大家看这张漫画，这个戴着鸭舌帽、驾着一副眼镜的老头是谁呢？（有同学看了这幅漫画在笑，能不能说说你们笑的原因？  ...
『阅读全文』...

       今天我要说课的主题是《金岳霖先生》这篇课文的教学。如何能够根据新课程标准的精神, 并且结合高一学生的学习特点来成功地展开教学是我这次探讨的主要问题。下面我将就六个方面来谈谈想法:     一、说教材的地位及其作用   从教材看,《金岳霖先生》是苏教版高中语文...
『阅读全文』...

     一、激趣猜谜  同学们，我们来猜两个迷，请看大屏幕：  （1）个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长，这人是谁？  （2“尖嘴缩腮，金睛火眼，手举金棒，声响如钟，金棒身毛随心应变，刀枪斧剑无法伤身。”   这是谁,根据是什么？ ...
『阅读全文』...

        一、 说教材    1、教材解析：  《金岳霖先生》是苏教版高中语文必修二中“慢慢走, 欣赏啊”专题下“一花一世界”板块里的一篇课文。  尽管本文是一片自读课，但课本和读本上总共有四篇人物传记的文章，之前学生又曾读过读本上的两篇人物传记《记辜鸿铭》《怀李叔同先生》，对传记文学有一...
『阅读全文』...

    一、题解：  1、 关于金岳霖先生  金岳霖先生是中国20世纪著名的哲学家和逻辑学家，杰出的教育家，为中国第一批院士。金先生是最早把现代逻辑系统地介绍到中国来的逻辑学家之一。把西方哲学与中国哲学相结合，建立了独特的哲学体系。培养了一大批有较高素养的哲学和逻辑学专门人才。张申府先生曾经提出：“在中国哲学...
『阅读全文』...

        今天我要说课的主题是《金岳霖先生》这篇课文的教学。如何能够根据新课程标准的精神, 并且结合高一学生的学习特点来成功地展开教学是我这次探讨的主要问题。下面我将就四个方面来谈谈想法:  一、说教材的地位及其作用    语文课程是“ 人文性”和“ 工具性”�...
『阅读全文』...

        教学目标：   1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法   2、体会金岳霖独特的人格魅力   教学重点：掌握细节描写的方法   教学时数：1课时     教学过程   一、导入     有一位博士，他从青年时代起就饱受欧风美雨的沐浴，生�...
『阅读全文』...

     学习目标  1、 学习选取日常生活中的例子，运用细节描写刻画人物性格的写作手法；  2、 评价感受人物，提高精神境界。  （知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观）  学习方法：    主要是学生讨论，从而提高精神境界，提高生活情趣。（讨论点播法）  教学课时 &nbs...
『阅读全文』...

     授课时间：2006.10.20  授课班级：北师大天津附中高一7班    （大屏幕出示金岳霖漫画像，有学生吃吃发笑）  师：这几个同学笑得有些“诡秘”，能不能说说你们笑的原因呢？  生1：这副画太可笑了，有点儿怪怪的感觉。  生2：就觉得很好玩儿，尤其那眼睛都被大眼镜给罩住了，看起来度数不小。  生...
『阅读全文』...

      教学目的：      1 ．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。        2 ．品味本文平实而有韵味的语言风格。    教学重、难点：   ...
『阅读全文』...

       教学目标：  1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法  2、体会金岳霖独特的人格魅力  教学重点：掌握细节描写的方法  教学时数：1课时    教学过程  　　一、导入    有一位博士，他从青年时代起就饱受欧风美雨的沐浴，生活相当西化。西装革履，加上一米八的高个...
『阅读全文』...

     一、    教学目标    1．      研读有关文段，探究鉴赏细节美的方法，理解细节描写的作用。    2．      体会金岳霖先生...
『阅读全文』...

    《金岳霖先生》《亡人逸事》一体化教学案   溧阳市竹箦中学   洪超   教学设想：   因为课文通俗平实，所以我们用来指导学生自读。根据课文的特点，两篇文章都是以细节描写人物，认识细节的作用，学会用细节描写人物也是本文的一个教学重点。   教学目标：&nbs...
『阅读全文』...

    【教学目标】    1、知识与能力：通过细节的品读，提高散文的鉴赏能力。    2、过程与方法：研读有关文段，探究鉴赏细节美的方法，深入体验作品蕴含的美感。    3、情感态度与价值观：体会金岳霖独特的人格魅力。    【教学重点】    研读有关文段，能探究出鉴赏细节美的方法。    【�...
『阅读全文』...

    柏启平    一、 教师导入        金岳霖，对我们大多数同学来说，都是一个陌生的名字。同学们请先打开课本45页，对绿色说明部分进行浏览。        师：现在我们了解了金岳霖先生是做什么的呢？    生：哲学家，逻辑学家        师：大家可以联想一下，哲学家和逻辑学家�...
『阅读全文』...

    《金岳霖先生》《亡人逸事》一体化教学案  溧阳市竹箦中学   洪超  教学设想：  因为课文通俗平实，所以我们用来指导学生自读。根据课文的特点，两篇文章都是以细节描写人物，认识细节的作用，学会用细节描写人物也是本文的一个教学重点。  教学目标：  1．欣赏人物的个性特点。...
『阅读全文』...

    （苏教版）《金岳霖先生》教案  王同亮    学习目标：    1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。    2．品味本文平实而有韵味的语言风格。    学习方式：文本研习    课时：1节   &nbs...
『阅读全文』...

    《金岳霖先生》教案            教学目标：  1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法  2、体会金岳霖独特的人格魅力  教学重点：  掌握细节描写的方法  教学时数：  一课时  教学过程  一、 ...
『阅读全文』...

    《金岳霖先生》教案及课练     教学目标：  1、充分感受金岳霖先生独特的人格魅力,提炼出鉴赏细节美的方法；  2、运用鉴赏细节美的方法进行审美活动体验，充分感受作品的细节美和人物性格美；  3、深入认识汪曾祺“冲淡隽永”的文风。  第一课时  教学要点：  （1）自读课文，初步认识金岳霖�...
『阅读全文』...

    《金岳霖先生》教案             备课人：吴之平  教学目标：  1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法  2、体会金岳霖独特的人格魅力  教学重点：  掌握细节描写的方法  教学时数：  一课时 ...
『阅读全文』...

    金岳霖先生   汪曾祺   [ 教学目标 ]   1 理清全文的行文思路，指导学生学习掌握散文“形散而神不散”的特点。   2 帮助学生理解金岳霖先生的独特之处及其表现出来的独特性格。   3了解全文的语言风格。   [ 教学 重点难点 ]  ...
『阅读全文』...

    金岳霖先生  从容说课    《金岳霖先生》是语言平实而有韵味、文字简练而不事夸张的优美文章，这篇文章很好地表现了人物的本来面目。金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。    三维目标     知识与技能    ...
『阅读全文』...

    12、金岳霖先生　汪曾祺     ［学习目标导航］ 学习提示  1、知识目标：了解作者汪曾祺及其作品，了解金先生的性格特点。  2、能力目标：学会抓住最能表现人物性格的生活细节去写人方法。  3、情感目标：学习金岳霖先生，做一个有知识、有感情、懂生活的人。 本文的语言平实，但读来亲切，金先生又是一...
『阅读全文』...

    金岳霖先生  教学目标：     1、研读有关文段，能探究出鉴赏细节美的方法。     2、运用鉴赏细节的方法，深入体验作品蕴含的美感。  学习目标：      1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细...
『阅读全文』...

    金岳霖先生  汪曾祺  [学习目标]：    1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。    2．品味本文平实而有韵味的语言风格。  [学习方式]：文本研习  [课时]：1课时  [学习过程及内容]：  一、导入  有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位而且...
『阅读全文』...

    《金岳霖先生》教学设计  教学目标：  1、研读有关文段，能探究出鉴赏细节美的方法。  2、运用鉴赏细节的方法，深入体验作品蕴含的美感。  学习目标：   1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。   2．品味本文平实而有韵味的语言风格。   学习方式：文本研习  ...
『阅读全文』...

    金岳霖先生  教学目标    一、知识教育目标    1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。    2．品味本文平实而有韵味的语言风格。    二、能力培养目标    通过对西南联大校风的探究...
『阅读全文』...

    《金岳霖先生》教案2  学习目标：     1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。     2．品味本文平实而有韵味的语言风格。     学习方式：文本研习     课时：1节     学习过...
『阅读全文』...

    《金岳霖先生》  江苏省前黄高级中学语文组   张红  一、整体把握  金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法，让世人看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖。  作者笔下的...
『阅读全文』...

    金岳霖先生      教学目的：             1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。        &nbs...
『阅读全文』...

    《金岳霖先生》教学设计   教学目的：     1 ．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。       2 ．品味本文平实而有韵味的语言风格。    教学重、难点：  &n...
『阅读全文』...

    金岳霖先生    学习目标：    1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。    2．品味本文平实而有韵味的语言风格。    学习方式：文本研习    课时：1节    学习过程及内容：   ...
『阅读全文』...
『点此搜索其他与 金岳霖 相关的文章』
『点此搜索与 金岳霖先生 相关的课件』
『点此搜索与 金岳霖先生 相关的教学视频|课文朗读等音像素材』