像山那样思考
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    教学目标：  1.了解利奥波德及他的“土地道德”。  2.整体感知文章的思想内容，理清文章脉络  3.把握文章的主旨，体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考，明确“像山那样思考”的意义。  4.了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识，加强学生生态保护意识。  教学重点：  1.整体感知...
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    [导课]  师：学习课文前，先问大家一个小问题：你们看到过狼吗？  生（七嘴八舌）：没有。电视里看到过。图片上看到过。  师：我也只从电视和图片上看到过狼，并且选取了几只带到了我们的课堂。  （投影展示狼的图片。生笑）  师：请一位同学来说说，这些狼的形象给你什么感觉？  生1：狼的双眼闪着绿光�...
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     教学目标  1.通过阅读，体味此篇文章的诗意语言。  2.通过研习，把握作者的生态伦理观念，加强学生生态保护意识。  教学重点  1.对重点语句的理解。  2.对文章主题的理解。  教学难点  对文章主题的理解。  课时安排  1课时。  教学过程  一、导入新课。  面对大自然，有人谛听�...
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    教师：上虞区丰惠中学刘建松  班级：高一（1）班  （出示英语名言，让学生翻译）I think therefore I am   我思故我在   师：人的尊严就在于大脑的思考，如果我说山也会思考，你信吗？不管你信还是不信，美国生态学家利奥波德是相信了。他写了一篇文章的标题就是  生：像山那...
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    运城市财经学校　冯淑琴    一、教学目的和要求  １.通过整体感知文章，理清文章脉络，培养学生深入了解文章内涵的能力。  ２.通过体味作者的生态伦理思考，提升学生对人与自然关系的认识，培养学生平等地看待自然万物，与自然和谐相处的意识。  ３.通过学习作者选取个性化的角度表现哲理的写法，体味此篇文...
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    广东北江中学    内容：〔美〕奥尔多•利奥波德《象山那样思考》  教学主题：良知与呼唤—— 一个作家的生态忧患意识。  教学时间：一课时。  教学流程：  1．创设教学氛围  教师:不知道有没有同学看过黄河？黄河是我们的母亲河，希望大家将来有机会一定要去看看。暑假里我看�...
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     教材分析：  《像山那样思考》这篇课文是高中语文新教材苏教版必修一中一篇现代散文，其作者奥尔多•利奥波德是一位美国大地的观察者和思考者。他以他的生活经历，用诗意性的语言，独特的写作风格，对大自然进行思考。言出在付出生态变化的代价后换取了所谓物质文明的进步，人类没有像山那样对待自己同大自然...
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      教学目标：  1．提升学生对人与自然关系的认识，培养学生平等地看待自然万物，与自然和谐相处的意识。   2．培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。   3．学习本文选取个性化的角度表现哲理的方法。   教学重点与难点：  1.理解作者对人与自然关系的生态伦理思考   2.培养学生...
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    浦江中学 张鲜明     [课堂教学背景]  一、记叙文写作教学的困惑：多年来，作为中学语文教师的我费尽心思指导学生进行记叙文写作，而学生也认认真真按老师的要求习作记叙文，可到头来，写作能力提高不快，教学效果并不明显。主要表现有二：一是学生虽然能把一件事的来龙去脉叙述清楚，有的�...
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    《像山那样思考》教案                      孙俊  教学目标：  （1）领会本文所阐述的道理对保护我们的生存�...
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    像山那样思考    dezzliu     一、导语：     最近30年，在美国，从唤醒人们的环境意识的角度上说，有一本书显然是首当其冲的，因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。奥尔多•利奥波德的《沙乡年鉴》──一本薄薄的在1949年出版的小册子。这本页数不多，文辞也简单...
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    像山那样思考                    [美]奥尔多•利奥波德  1． 导入  通过前面几课的学习�...
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    《像山那样思考》教案  高一语文组 石正茂  【教学目标】   （1）领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。   （2）了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。   【教学重点】   （1）整体感知文章，理清文章脉络。   （2）体味文中作者对人与�...
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    《像山那样思考》  〔美国〕奥尔多﹒利奥波德    教学思路：    如果说梭罗的《寂寞》更多是从感性的生存方式方面提供了一种自足的生存境界，那么《像山那样思考》则带有明显的生态忧患意识，带有很多理性的思考。如果说专题的前几篇美文通过视觉体验触动心灵的话，那么阅读此文，应该透...
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    像山那样思考  〖作者/会员名〗扶摇仙子1234    像山那样思考  教学目标：    1、通过阅读，体味此篇文章诗意的语言。    2、通过研习，把握作者的生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。  教学时数：1     教学过程与步...
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    《像山那样思考》教案  学习目标  1．理解文意，理清文章脉络。  2．体会文中作者对人与自然的生态伦理的思考。  3．学习选取个性化的角度，表现哲理的写法。  教学重点  1．理清人与自然的生态伦理关系。  2．理清文章脉络和情感。  课时安排 一课时  教学方法  教师做好课前预�...
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    像山那样思考  〖作者/会员名〗zhouxing6228  〖Email〗zhouxing6228@sina.com    像山那样思考         　　　　　　　　　　　 靖江一中　周兴  知识学习目标：  整体感知文章，理清文章脉络  能力培养目标：  ...
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    江南的冬景  [学习目标]  一、理解散文情与景和谐统一的写作特点,联系写作背景,体会作者于江南冬景中所寄托的感情.  二、联系多幅冬景图,进一步掌握散文“形”与“神 ”的关系  1．学习文章捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。  2．学习散文的结构特征，体会优美散文的语言特�...
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    像山那样思考      课型：文本研习   主题：像山那样思考，指的是客观地把自己看作是自然的一员来思考问题。   鹿群害怕狼，牧牛人抱怨狼，只有山不抱怨，山养育万物，在山的怀抱里，永远有一种动态的平衡。    背景：学生对“食物链”、“生�...
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    像山那样思考     徐州语文教研活动示范教案     学习目标：１、体味文章诗意的语言和哲理内涵  　　　　　２、把握作者的生态伦理观念，增强学生的生态保护意识  学习重难点：  　　　　　重点：把握作者的生态伦理观念，体验作者的精神境界  　　　　　难点：理解文章重要词句，品味诗...
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    《像山那样思考》教案8  [教学目标]：    1、认识并思考人与自然的关系：平等共存。    2、确立正确的生态观，增强我们的忧患意识，维护我们的生存环境。    [教学重难点]：    1、文中重点语段的理解。    2、和谐平等生态观的确立。    [教学方法]：    文本研讨、小组讨论...
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    像山那样思考         凌澄    三维目标  知识与技能  1． 理解文章狼嗥的含义  2． 提高对大自然美景的哲理感悟力  过程与方法  感悟文章的诗意美和思辨色彩  情感态度与价值观  把握作者的生态伦理思考，提高生态环境保护意识   教学重点  理解由狼嗥�...
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    《像山那样思考》教案（原创）  教学目标  1、 理解文意，整体把握文章  2、 体会作者对人与自然的生态伦理的思考  3、 学习选取个性化的角度表现自己思想的方法  教学重点  1、 理清人与自然的生态伦理的关系  2、 理清文章脉络与情感  �...
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    像山那样思考     一、教材简介  这篇课文是苏教版第一模块第四专题“像山那样思考”的一篇同题散文。这套新教材最大最明显的特点就是，以专题为基本结构单位，围绕专题进行设置。这篇课文所在的专题是“人与自然”这一向度，共分为有层次的三个板块：谛听天籁（自然纯美展示），感悟自然（人生感慨抒发），�...
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    像山那样思考              相关链接__作者介绍   奥尔多•利奥波德，美国科学家。《沙乡年鉴》是其最重要的著作，被称为土地伦理学的开山之作。作者利奥波德在沙乡尝试恢复生态环境，书中记...
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    《像山那样思考》教案3  一、教学目标    1． 知识目标：进一步掌握“概括要点，提取精要”的阅读方法；    2． 德育目标：把握作者的生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。    3． 美育目标：通过阅读，体味此篇文章诗意的语言美并尝试体验作者的美好精神境界。 ...
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    像山那样思考  奥尔多•利奥波德  【教学目标】   （1） 领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。   （2）了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。   【教学重点】   （1）整体感知文章，理清文章脉络。   （2）体味文中作者对人与自然...
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    《像山那样思考》课堂实录  一、教材简介        这篇课文是苏教版第一模块第四专题“像山那样思考”的一篇同题散文。这套新教材最大最明显的特点就是，以专题为基本结构单位，围绕专题进行设置。这篇课文所在的专题是“人与自然”这一向度，共分...
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    《像山那样思考》教学设计  教学目标：   1、学会观察自然，感受自然的美。   2、通过研读文本，理解板块整体对人与自然关系的思考。   教学方法：文本研读   过程如下：   一、作者简介。   利奥波德（1887－1984），美国新保护运动的“先知”，“美国新环境理论的创�...
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       一、专题内涵   本专题属于必修课教科书人文内涵的“人与自然”这一向度。在必修教科书中，同一向度的专题还有“美的方程式”（第四模块）、“我们头上的灿烂星空”（第五模块）。以上三个专题的选材涵盖了“人与自然”这一人文母题的不同侧面，包括：人对大自然的审美感悟和哲思，人类审美视野中的科学，以...
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    wanbaoyu    授课人 孙荪  授课时间 周三上午第三节  授课地点 高一（6）班  学习目标  1． 理解文意，理清文章脉络。  2． 体会文中作者对人与自然的生态伦理的思考。  3． 学习选取个性化的角度，表现哲理的写法。  教学重点  1．理清人与自然的生态伦理关系。  2．理清文章脉络�...
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    dezzliu    一、导语：    最近30年，在美国，从唤醒人们的环境意识的角度上说，有一本书显然是首当其冲的，因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。奥尔多·利奥波德的《沙乡年鉴》──一本薄薄的在1949年出版的小册子。这本页数不多，文辞也简单、朴素的自然哲学随笔是奥尔多一生观察...
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    荣浩文 垦利一中      讲课教师：荣浩文    指导教师：刘友春        〈〈像山那样思考〉〉教案        教学目标：        （1） 领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。    （2）了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 ...
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