江苏省连云港市外国语学校2016届高三第三次学情调研语文试卷

您现在位置:中学语文教学资源网 → 免费试题下载
试题
名称
江苏省连云港市外国语学校2016届高三第三次学情调研语文试卷(人教版高三总复习)
下载
地址
试题下载地址
下载
说明
如果您在点击时出现“找不到网页”或“无法连接服务器”的错误提示,则表明你的IE需要设置,方法如下:
打开IE浏览器,点顶上菜单栏中的“工具——Internet选项——高级”,找到“用UTF-8发送URL”这一选项,把前面的勾去掉。
这个勾必须要去掉,否则很可能导致您无法正常下载!! (观看演示录像)

试题预览


连云港外国语学校2016届高三第三次学情调研
语 文 试 卷 2015.11.6
一、语言文字运用(15分)
1. 在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)( )
①中国国家主席习近平打破中国最高领导人不出席境外体育赛事的______,专程到索契为俄罗斯冬奥会助威。
②自改革开放年以来,中国经济持续高速发展,很多中国人生活_______,但缺少信仰,社会核心价值尚未真正建立起来。
③不是说所有的书都不要序言,或者说所有的序言都______。只是我觉得作序言的人,首先应该对得起读者,而不是作者;千万要珍惜自己的名誉,就像鸟儿爱惜自己的羽毛一样。
A.惯例   优裕   不堪卒读    B.惯例   充裕   不忍卒读 
C.先例   充裕   不堪卒读    D.先例   优裕   不忍卒读
2. 下列各句中,没有语病的一句是(3分) ( )
A.两会政府工作报告中提出的“七大工程”,无一不是为了增加公共产品的有效投资,以满足人们快速增长的公共产品和服务。
B.春晚好不好看,在于节目内容能否及时、深刻、形象地反映社会生活,还在于有能让观众忍俊不禁且留下鲜明印象的语言类节目。
C.元宵节前后,学生、务工人员集中返程,全国铁路迎来节后新一轮客流高峰,仅3月5日就发送旅客635.2万人次,同比增长0.6%。
D.周迅在电视剧《红高粱》中所表现出来的人气,加上曾经的作品中透露出来的鬼气、仙气,更是将她的演技地位继续稳稳地被锁定。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )
对于中华名族的历史文化,不能采取历史虚无主义态度,数典忘祖; 。
, , , , ,则能看到事实的真相。季羡林先生的见解,很值得重视。
①就必须继承、弘扬自己的传统文化
②如果看问题能上下五千年,纵横几万里
③中国要想走向现代化,走向世界
④季羡林先生认为,西方轻视东方文化,是偏见
⑤也不能照搬照抄,拜倒在古人脚下
⑥东方人特别是中国人,轻视东方文化则是短见
A.⑤③④⑥①② B. ②④⑥③①⑤ C. ⑤③①④⑥② D. ②④⑥⑤③①
4. 对下面语段概括最恰当的一项是(3分) ( )
我的读书旨趣有三个特点。第一,虽然我的专业是哲学,但我的阅读范围不限于哲学,始终喜欢看“课外书”,而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二,虽然我的阅读范围很宽,但对书籍的选择却很挑剔,以读经典名著为主,其他的书只是随便翻翻,对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三,虽然读的是经典名著,但我喜欢把它们当作闲书来读,不端做学问的架子,而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。 (周国平语)
A.读书旨趣是:阅读范围不限于哲学,读书很挑剔,当作闲书来读。
B.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,阅读范围很宽,读是为了消遣。
C.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子读。
D.读书旨趣是:从各类书籍中学哲学,不理睬畅销书,读中得到消遣。
5. 下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是(3分)( )
生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如__________________________________________。
A.牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘。
B.马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄。
C.你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯。
D.山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布。
二、文言文阅读(19分)
书魏郑公传   曾巩
余观太宗常屈己以从群臣之议,而魏郑公之徒喜遭其时,感知己之遇,事之大小,无不谏诤。虽其忠诚自至,亦得君而然也。则思唐之所以治,太宗之所以称贤主,而前世之君不及者,其渊源皆出于此也。能知其有此者,以其书存也。
  夫君之使臣,与臣之事君者何?大公至正之道而已矣。大公至正之道,非灭人言以掩己过,取小亮以私其君,此其不可者也。又有甚不可者: 夫以谏诤为当掩,是以谏诤为非美也,则后世谁复当谏诤乎?况前代之君有纳谏之美,而后世不见,则非唯失一时之公,又将使后世之君谓前代无谏诤之事,是启其怠且忌矣。太宗末年,群下既知此意而不言,渐不知天下之得失,至于辽东之败,而始恨郑公不在世,未尝知其悔之萌芽出于此也。
  夫伊尹、周公何如人也!伊尹、周公之切谏其君者,其言至深,而其事至迫,存之于书,未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君,而伊尹、周公为良相者,以其书可见也。令当时削而弃之,成区区之小让,则后世何所据依而谏? 又何以知其贤且良欤? 桀、纣、幽、厉、始皇之亡,则其臣之谏词无见焉。非其史之遗,乃天下不敢言而然也。则谏诤之无传,乃此数君之所以益暴其恶于后世而已矣。
  或曰:“《春秋》之法,为尊、亲、贤者讳,与此戾矣。”夫《春秋》 之所以讳者,恶也,纳谏岂恶乎?“然则焚稿者非欤?”曰: 焚稿者谁欤? 非伊尹、周公为之也,近世取区区之小亮者为之耳。其事又�
试题下载地址

 按关键词搜索相关试题
   (特别说明:关键词之间的逗号是全角的“,”,不是半角的“,”)
浏览更多语文试题,请访问