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人教版八年级语文下册第一单元测试卷
班级： 座号： 姓名： 评分：
一、积累与运用（25分）
1.选出加点字注音全对的一项（ ）（4分）
A.烂熳（màn） 匿名（ruò） 庶祖母（shù）
B.芦荟（huì） 长髯（rán） 眼翳病（yì）
C.不逊（sùn） 禁锢（gù） 文绉绉（zhōu）
D.诘责（jié） 锃亮（chéng） 颔首（hàn）
２.下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ）（3分）
A.《藤野先生》－鲁迅－藤野先生 B.《我的第一本书》－胡适－父亲
C.《再塑生命》－海伦·凯勒－莎莉文 D.《列夫·托尔斯泰》－茨威格－托尔斯泰
3.词语填空（8分）
不xùn（ ） gān( )尬 繁yǎn（ ） 污gòu( )
翻来（ ）去 粗制（ ）造 冥思（ ）想 团花锦（ ）
4.古诗词默写（10分）
① ，后不见来者。 ，独怆然而涕下！（《登幽州台歌》）
②《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：
， 。
③把王维《终南别业》补充完整。
中岁颇好道，晚家南山陲。 ， 。
， 。 ， 。
二、现代文阅读。（50分）
（一）阅读下面文段，回答文后问题。（22分）
我便将这事告知了藤野先生有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们(A)将检查的结果，发表出来，终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们(B)疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们（C）都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（D）也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！
但在那时那地，我的意见却变化了。
5.从选文第1段中“我便将这事告知了藤野先生有几个和我熟识的同学也很不平”体会到藤野先生是作者可以信赖的人。文章其他段落主要叙写了作者与藤野先生交往的那几件事？请简洁概括。（8分）
答：
6.文章中加点的四个“他们”， 所指对象与其他三个不相同的一项是 ( ) （3分） 7.文章中画横线的句子“在讲堂里的还有一个我”表明作者何种情感？试加以分析。（4分）
答： 8.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是 ( )
（3分） A.日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B.日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。
C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶 。D.日本青年看到枪毙中国人，兴灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心， 故而“我”觉得十分“刺耳”。
9. 从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是 __________ 与 __________ 这两件事。( 每一道横线上不超过 6 个字 ) （4分）（二）阅读下列文段，回答问题。（28分）
目送
龙应台
有些路啊，只能一个人走。
——题记
(1)华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。
(2)很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
(3)铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；[A]好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
(4)我看着他瘦小的背影消失在门里。
(5)十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
(6)他在长长的行列里，等候护照检验；
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