九年级语文第六单元《出师表》《隆中对》《词五首》练习精选习免费下载

九年级语文第六单元《出师表》《隆中对》《词五首》练习精选习

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九年级语文第六单元《出师表》《隆中对》《词五首》练习精选习(人教版九年级下册)

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九年级语文第六单元《出师表》《隆中对》《词五首》
练习精选习
班级：座号：姓名：

一、知识积累
1．给下列加点的字注音。
猖蹶( )( ) 陇亩( ) 社稷( )
2．解释下列句中加点词的含义。
(1)民殷国富而不知存恤( )( )
(2)盖追先帝之殊遇( ) (3)斜晖脉脉水悠悠( )
3．指出下列加点词古今义。
(1)抑亦人谋也古义：今义：
(2)遂用猖蹶古义：今义：
(3)先帝不以臣卑鄙古义：今义：
(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：今义：
4．解释下列多义词的含义。
（1）遗是以先帝简拔以遗陛下（）深追先帝遗诏（）
（2）效夙夜忧叹，恐托付不效（）不效，则治臣之罪（）
5．选择词义茬前后句中意思相同的一项（）
A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也抱恨终天
B．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋
C．后值倾覆樯倾楫摧
D．不宜妄自菲薄薄暮冥冥
6．朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德
C．宜付／有司论其／刑赏 D．先帝／创业未半／而中道崩殂
7．填空。
(1)《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的，意思一致。
(2)诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主；
文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是，，
。
二、阅读理解
(一)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1．本段节选自《》，作者是。(2分)
2．下面词义解释不准确的一项是( )(2分)
A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡) B．殊遇(特别厚待)
C．恢弘(气势宏大) D．引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)
3．下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( )(2分)
A．广故数言欲亡 B．河曲智叟亡以应
C．今亡亦死 D．出则无敌国外患者，国恒亡
4．下面加点词词义相同的一项是( )(2分)
A．危急存亡之秋一叶落而知天下秋 B．忘身于外无敌国外患者
C．盖追先帝之殊遇笼盖四野 D．以塞忠谏之路也固国不以山溪之险
5．下面加点的部分不能连读的一项是( )(2分)
A．今天下三分，益州疲弊 B．先帝创业未半而中道崩殂
C．此诚危急存亡之秋也 D．不宜妄自菲薄，引喻失义
6．下列解说有误的一项是( )(2分)
A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
7．这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是( )(2分)
A．表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。
B．赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。
C．表达出师伐魏以报效先帝的决心。
D．希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。
（二）（11苏州）阅读《出师表》《隆中对》中的两段文字，完成8—11题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。　　
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 　　
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃

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