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重基础，重教材，考点覆盖面广，难度适中。资阳一中高一月考语文试题
注意：本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)里的选择题答案请用2B铅笔填涂在机读卡上相应的题号上。
第Ⅰ卷(阅读题)
一、 结合课文，完成1—4题。 (12分，每小题3分)
1.下列对《沁园春.长沙》词句的解说有误的一项是（ ）
A．“万类霜天竞自由”一句表达了诗人主观的感受，并且深刻地提示了客观事物的本质，是以抒情的笔触总括了以上景物的描写。
B．“问苍茫大地，谁主沉浮”一句表面上是对自然奥秘的寻求和探索，实际上是对现实中不合理社会秩序的怀疑与挑战。
C．“书生意气”中“书生”指读书之人，这是用来指毛泽东和他的同学，用这个词是为了说明他们当时还书生气十足，缺少实践经验。 D．“浪遏飞舟”一句暗示出破浪锐进、奋然前行的气概。
2． 对《雨巷》一诗的解读，正确的一项是（ ）
A.“我身旁/飘过/这女郎；她/静默地/远了，/远了”的节奏划分是错的。
B.“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”一句用了比拟的修辞手法。
C. 诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。
D．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样结着愁怨的姑娘，用丁香结即丁香的花蕾来象征诗人的愁心，这完全是诗人的独创，没有受中国古典诗词的启发。
3．对《再别康桥》分析有误的一项是（ ）
A．诗中弥漫着再别康桥时的淡淡哀愁。
B．本诗直抒胸臆，语言朴实无华。
C．本诗讲究形式美，四行一节，全诗首尾照应。
D．“轻轻”等叠字的运用，增强了节奏美。
4.下面加线的诗句顺序被打乱了，排列正确的一项是
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，①呈给你养育了我的乳房，②呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，③呈给你黄土下紫色的灵魂，④呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
A．④①③② B．③②④① C．③④①② D．③④②①
二．古诗文阅读（36分）
（一）阅读下面文言文，完成5—8题（22分）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
5．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）(3分)
A．晋军函陵 军：驻扎 B．又欲肆其西封 封：疆界
C．因人之力而敝之 敝：损害 D．以乱易整，不武 武：威武
6．对下列句中加点的“之”字用法归类正确的一项是（ ）(3分)
①臣之壮也，犹不如人 ②因人之力而敝之 ③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A．①③④/②⑥/⑤ B．①②/③⑥/④⑤
C．①④/②③⑥/⑤ D．①⑤/②⑥/③④
7．以下句子编为四组，全都表现烛之武高超的说服艺术的是（ ）(3分)
①夜缒而出，见秦伯 ②若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ③焉用亡郑以陪邻 ④若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害 ⑤许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也 ⑥若不阙秦，将焉取之 ⑦秦伯说，与郑人盟
A．①②③⑤ B．②④⑤⑥
C．①③⑤⑥ D．②⑤⑥⑦
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）(3分)
A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种形势下，烛之武不顾个人安危，不计个人恩怨，“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武�
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