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七年级语文（上）第二单元检测试卷
班级 姓名 得分
一、积累与运用（26分）
1．下列加粗的字注音有误的一项是（ ）（2分）
A、感慨（kǎi） 孤僻（pì） 卜问（bǔ） 嘈杂（ cáo）
B、赞誉（yù） 绰号（chuò） 尴尬（gà） 笃志（dǔ）
C、溢出（yì） 黑痣（zhì） 威慑（niè） 窥见（kuī）
D、狡诈（zhà） 劝慰（wèi） 须臾（yú） 绽开（zhàn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A模模糊糊 疲惫不堪 小心翼翼 不求甚解
B混为一谈 恍然大悟 花团绵簇 美不甚收
C宽弘大量 独具慧眼 蛛丝马迹 行影不离
D整装待发 洗耳恭听 鸦鹊无声 得意扬扬
3．下列句中没有语病的一项是（ ） （2分）
A、同学们写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B、他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
C、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。
D、近几年，他记录下来的文字大约有600百页。
4．对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（ ） （2分）
A、至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻）
B、像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？（反问）
C、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（排比）
D、什么时候，我能在见见我的蔡老师呢？（反问）
5．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2分）
文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越如 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
A 、醇厚 幽香 清冽 B、清冽 醇厚 幽香
C、 醇厚 清冽 幽香 D、清冽 幽香 醇厚
6．仿照冰心下列小诗，写一首哲理诗。（2分）
墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了
7．古诗文默写。 （10分）
⑴ ，把酒话桑麻。
⑵无可奈何花落去， 。
⑶ ， ，仁在其中矣。
⑷ ，禅房花木深。山光悦鸟性， 。
⑸《论语》中阐述学与思辩证关系的语句是： ， 。
⑹古诗中有很多描写春雨的名句，请你写出一联。
8．文学常识填空（4分）
（1）冰心，创作了诗集《繁星》《 》。母爱、童真、自然是诗集的三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“ ”。
（2）论语》是 家经典著作之一，它是记录 及其弟子言行的一部书。
二、阅读（42分）
（一） 阅读下列语段并回答问题（10分）
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我 （乙）地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
1．请给以上文段拟一个小标题： （2分）
2．语段甲处应填____ __；乙处应填_ _____（2分）
A、糊里糊涂 B、迷迷糊糊 C、模模糊糊 D、稀里糊涂
3．引文主要运用的描写手法是：（ ） （2分）
A、肖像描写 行动描写 B、对话描写 心理描写
C、行动描写 心理描写 D、 对话描写 肖像描写
4．结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）
B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)
C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了�
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