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2014学年第二学期期中联考高一年级语文科测试卷
满分120分，考试时间120分钟
一、选择题（共24分，每小题2分）
1、下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是（ ▲ ）
A.簇（chù）新 鬈（quán）曲 赊（shē）账 肉袒（tǎn）负荆
B.刀俎（zǔ） 脑髓（suí） 瞋（chēn）目 逡（qūn）巡畏义
C.趿（tā）拉 孱（càn）头 褶（zhě）皱 毁家纾（shū）难
D.列观（guàn） 睥睨（nì） 詈（lì）骂 睚眦（zī）必报
2、下列语句中，没有出现错别字的一项是（ ▲ ）
A.这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不是很好。（《咬文嚼字》）
B.他听了这句话以后，促促眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难过。（《品质》）
C.要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷灸做奖赏。（《拿来主义》）
D.面对今天这种“信息爆炸”形形色色“异文化”纷至踏来的时代，我们需要认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好办法。（《东方和西方的科学》）
3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ▲ ）
A.文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一挥而就，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。
B.央视春晚借用网络语言只是借来皮毛，离其精神实质实在太远，实际上沦落到了邯郸学步的境地。
C.我们要善于正视自己，敢于解剖自己，勇于批评与自我批评，如把错误掩盖起来，那无异于讳疾忌医。
D.喜欢在洁白的墙上笔走龙蛇，写字题诗，竟成为我们中国人一种奇怪的积习和癖好，也不知此风起于何时，始作俑者为谁。
4．下列句子没有语病的一项是（ ▲ ）
A．为有效控制车辆数量，防止堵车现象频繁发生，治理日益严重的雾霾，天津实施无偿摇号与有偿竞价相结合的汽车限牌。
B．学校做了相关的调查研究后计划设置“走廊图书馆”，为学生课余提供随时浏览信息的机会和查询资料的效率。
C．梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！
D．从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。
5．依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ▲ ）
而我们今天讲的这“屈原”，乃是一个“人文事实”。不管历史上——实际上也就是在楚怀王楚顷襄王时代——这个人物是谁，或根本不存在这个人， ▲ 也就是说，随着历史的发展，“这个人”的文化内涵越来越丰富，他的“抽象”意义越来越丰富，而成了一个无可否认的“人文事实”。
①自那时起，我们民族的记忆中就有了“这个人”，并且“这个人”还在漫长的历史时期里施加了他的影响，
②但至少从汉代贾谊、刘安开始，这“屈原”两个字就已作为一个“人文”符号而存在，并在不久得到了大史学家司马迁的认可，并为之作传。
③而这些东西是抽象的，也就是说，他们感兴趣的就是这些“抽象”出来的东西，而不是那个已经消亡的肉体。
④在贾谊、刘安和司马迁那里，“屈原”代表的是一种命运，一种精神，一种品性，这些东西让他们起了共鸣。
A. ②③④① B. ②④③① C. ①②③④ D. ①②④③
6.下列对课文的理解或文化常识的表述有误的一项是（ ▲ ）
A.《<指南录>后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的第二篇序言，叙述了出使元营、逃归永嘉的历程，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀，同时也说明了诗集的体例和目的，作序的时间和诗集的命名。
B.《品质》：小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬靴匠格斯拉恪守职业道德，宁肯饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，同时借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。
C.《五人墓碑记》主要运用对比的手法，歌颂了五位平民“激于义而死”的精神和群众斗争的巨大力量，批判了甘心依附阉党的官僚士大夫的卑劣行径，阐述了生死价值问题，感情淋漓，激昂尽致。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史，由西汉时期的司马迁编著；《左传》是中国古代第一部编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所著，与《公羊传》、《谷梁传》合称为春秋三传。
7．下列各句中，加点词的解释全部正确的一组是（ ▲ ）
A．焉用亡郑以陪（增加）邻 永保无疆之休（福祉）
殆例送死（接近于，几乎） 因人之力而敝之（通过，经由）
B．使来者读之，悲予志焉（思念，同情） 去今之墓而葬焉（墓地）
吾社之行为士先者（榜样） 且贰于楚也（从属二主）
C．旦日从百余骑来见项王（使……跟从） 璧有瑕，请指示王（指出来给……看）
虽董之以严刑（督责） 则思谦冲以自牧（约束，修养）
D．予更欲
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