金榜教育2015届安徽省示范高中高三第三次联考语文试题免费下载

金榜教育2015届安徽省示范高中高三第三次联考语文试题

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金榜教育2015届安徽省示范高中高三第三次联考语文试题(人教版高三总复习)

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试题预览

  金榜教育2015届安徽省示范高中高三第三次联考
语  文  试  题
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：
1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写白己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第Ⅰ卷7～14题，第Ⅱ卷18～21题）时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
①“天人统一”的思想有多种叫法：天人和谐，天人相应，天人合一等等，是讲人类在大自然里面生存发展，人类社会和大自然是个统一体，彼此之间不是隔绝的，而是相通相依、息息相关的。这个思想在传统文化里面派生了许多的理念和行为，其中最重要的一个就是顺应天时。中国传统文化里从来不讲征服自然，相反非常重视顺应天时。当然，我们也有人定胜天的思想。人定胜天是天的第二种含义，指的是天意。顺应天时的思想在诸多方面都对行为有主导作用。
②周代官僚机构是按照天时来设置的，设置六官，即天官、地官、春官、夏官、秋官、冬官。天官是管官吏的升迁、调配、任命；因为在奴隶社会，做官的是高高在上的，就好比是天。地官管劳动力调配；因为劳动力是奴隶，在地上，以种地为主。春官管皇室的祭祀及贵族子弟的培养、教育；因为春天是生发季节，希望贵族子弟、皇室子弟能够茁壮成长。夏官管军事；因为夏天太阳很暴烈，军事就是暴力行动。秋官管刑法，秋风扫落叶。冬官管大型建筑，因为春夏秋三季都要种地，挖河、修堤、造城墙、挖墓等等都是冬天干的。周代的六官，一直延伸到清代就是六部，相对的是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。除了官僚机构的设置以外，还有行政措施。比如说赏罚，赏必春夏，罚必秋冬。过去人判了死刑，除了斩立决，其他都是关到监牢里秋后问斩。春天要抓农事，要种地，秋日点兵，直到如今还有这个影子。
③经济更是如此。封建社会的经济主要是农业。农业必须靠天吃饭，事事处处要讲天时。孟子说过一段话：“不违农时”——不要失去耕作时机，该种就种，该收就收，这样就“谷不可胜食也”；“数罟不入污池”，不要用密网到池子里捕捞，鱼鳖吃都吃不完；“斧斤以时入山林”，不要连续不断地去采伐，该封山育林就封山育林，该采伐就采伐，则“材木不可胜用也”。现在，这段话在全世界非常走红，因为涉及正确利用自然资源、保护生态平衡的问题。顺应天时必然要逻辑地和生态学说、环保学说发生关系，客观上必须起到保持生态平衡、合理利用资源的作用。天人和谐，即现在讲的和谐社会，有一个内容就是要和自然相处。和谐，就是要顺应天时。
④中国的各种民俗都和天时有关系。民俗里面有节日活动，例如春节。大家都知道春节是家庭团聚、凝聚家族的日子，大学生、打工的……都回家，所以春运特别紧张，这是一个方面。还有更重要的——除旧布新。在旧社会，新年真给人新的感觉，屋子打扫得干干净净，满街都贴上对联，新帽子、新衣服、新鞋，新的时间开始，新的希望来临……一切都是新的。王安石写得好：“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”中国是一个有五千年历史的古老民族，必须要经常更新，要不然就没有活力了。
（选自金开诚《中华传统文化的思想智慧》）
1．与“顺应天时”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（    ）（3分）
A．顺应天时是“天人统一”的思想在传统文化中所派生出的一个最重要的理念。
B．顺应天时的思想与人定胜天的思想并不矛盾，因为两者中“天”的含义不同。
C．顺应天时的思想在中国古代影响很大，在很多方面都对行为产生主导作用。
D．顺应天时就是要保持生态平衡、合理利用资源，做到天人和谐、社会和谐。
2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．①②段从“天人统一”思想的名称和内涵人手，揭示顺应天时的思想的来源，进而论述它在官僚机构设置以及行政措施方面的影响。
B．第③段引用孟子的言论论述顺应天时的思想在经济方面的影响，揭示它与生态学说、环保学说的联系，指出它与和谐社会本质相同。
C．第④段运用例证法和引证法，论述中国的各神民俗与天时的密切关系，着重揭示春节的丰富内涵，并把它与民族的发展联系起来。
D．全文采用总分式论证结构：先简述“天人�

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