福建省四地六校2015届高三上学期第二次联考语文试题免费下载

福建省四地六校2015届高三上学期第二次联考语文试题

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福建省四地六校2015届高三上学期第二次联考语文试题(人教版高三总复习)

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四地六校联考2014－2015学年上学期第二次月考
高三语文试卷
（考试时间：150分钟总分：150分）
命题人：连城一中周兴尧审题人：连城一中林建梅
一、古诗文阅读（40分）
（一）默写常见的名句名篇（10分）
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分（10分）
（1）问君西游何时还？＿＿＿＿＿＿＿＿。（《蜀道难》）
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿，渚清沙白鸟飞回。（《登高》）
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿，此时无声胜有声。（《琵琶行》）
（5）庄生晓梦迷蝴蝶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《锦瑟》）
（6）古之学者必有师。师者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《师说》）
（7）人生如梦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《赤壁怀古》）
（8）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小乔初嫁了，（《赤壁怀古》）
（9）千古江山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《京口北固亭怀古》）
（10）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最难将息。（《声声慢•寻寻觅觅》）
（二）课内文言文部分
2.下列加点字解释，相同的一组是（　　）（3分）
A.扶苏以数谏故，上使外将兵，范增数目项王
B.路有饿莩而不知发主人忘归客不发
C.吞二周而亡诸侯追亡逐北，伏尸百万
D.均之二策，宁许以负秦曲臣诚恐见欺于王而负赵
3.下列加点字的用法和意义，相同的一组是（　　）（3分）
A.句读之不知，惑之不解自书典所记，未之有也。
B.古之圣人，其出人也远矣圣人之所以为圣……其皆出于此乎
C.青，取之于蓝，而青于蓝州司临门，急于星火
D.此四君者，皆明智而忠信君子博学而日参省乎己
4.下列加点字的活用现象，相同的一组是（　　）（3分）
A.假舆马者，非利足也不如登高之博见也
B.其进愈难，而其见愈奇是使民养生丧死无憾也
C.吞二周而亡诸侯而耻学于师
D.左右欲刃相如而相如廷叱之
5.下列句子中，没有通假字的一组是（　　）（3分）
A.臣密今年四十有四唯大王与群臣孰计议之
B.试使山东之国与陈涉度长絜大是以区区不能废远
C.信义安所见乎召有司案图
D.赢粮而景从常以身翼蔽沛公
6.下列句子中，句式结构与例句不相同的一句是（　　）（3分）
例：求人可使报秦者
A. 群臣侍殿上者
B.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
C. 城北徐公，齐国之美丽者也。
D.蚓无爪牙之利
（三）阅读下面的文言文，完成7－10题。
宝绘堂记
（宋）苏轼
①君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼①。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。
②凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，桓玄之走舸，王涯之复壁，皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。
③始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。
④驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。
熙宁十年七月二十二日记。
7．下列句子中标示出的词语，解释不正确的一项是（　　）（3分）
A．然去而不复念也去：消失。
B．虽尤物不足以为病病：祸害。
C．常与寒士角角：商量。
D．以蓄其所有蓄：收藏。
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（　　）（3分）
A．皆以儿戏害其国少以父任，兄弟并为郎
B．轻死生而重于画不患贫而患不安
C．譬之烟云之过眼不知东方之既白
D．然为人取去既自以心为形役
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）（3分）
A．本文一开篇就提出君子不能把心思过度地沉溺于对外物的喜好之中，并给合了圣贤教言与刘备、嵇康、阮孚等反面例子加以论述。
B．本文层次清晰，论证严密。先讲道理，再引历史人物正反论证，后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。
C．本文以散句为主，兼用对偶、排比句式，整散交错，颇具气势；而比喻、用典等方法的运用，使文章言简意丰，文采斐然。
D．全文构思极具特色。作者不从宝绘堂的建筑、景物�

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