2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东语文卷）试题分析免费下载

2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东语文卷）试题分析

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2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东语文卷）试题分析(粤教版高三总复习)

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试题预览

2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东语文卷）
语文试题分析
广州市中学语文教研会高三中心组
前言
2014年的广东高考语文试题，语料形式丰富多样，内容贴近社会生活。阅读材料涉及人物传记、哲学审美、文学作品、名家访谈等，有助于多方面、多层次考查学生“知、情、意”的全面发展情况，符合新课标新课程的基本理念，对高中语文教学起着重要的导向作用。从总体上看，今年的语文试卷有以下特点：
第一，整体保持稳定，积极引导教学。今年全卷阅读量约为9004字，比去年8286字略多。全卷的整体结构、基本考点和能力考查等方面保持了历年的面貌，与2007年新课程实施以来的广东高考试卷基本一致。2014年语文高考全卷6大题，24小题，选择题32分，非选择题118分，满分150分。考生须回答共18小题的必考内容和3小题的选考内容，合计回答21道小题。各板块题量、分值比例保持不变。语言文字运用6题，共24分，约占全卷分值的16%；古代诗文积累与阅读7题，共35分，约占全卷分值的23%；现代文阅读4题，共16分，约占全卷分值的11%；文学类文本阅读/实用类文本阅读3题，共15分，约占全卷分值的10%；写作1题，共60分，约占全卷分值的40%。全卷的考点设置与历年基本相同，主要考查学生的语文基本能力和素养。教育不是一蹴而就的事情，需要较长时间的持续稳步发展。因此，相对稳定的高考方向，对中学的一线教学产生着积极的影响。
第二，局部变化调整，体现创新精神。在保持整体稳定的基础上，进一步探索完善，一些试题的题型和内容上有了新的变化：语言基础知识考查中，词语辨析试题没有延续2013年对现代汉语虚词的考查，回归到2012年考查现代汉语实词的形式，形成现代汉语虚词和实词轮考的特点；文言文阅读今年变化较大，其中文言虚词的考查出现重大调整，由延续多年的文言虚词组对辨析的形式，改为选择最恰当的虚词填入对应语句的形式。这一改变充分体现了语言运用能力考查的理念，对中学文言文教学产生良好的导向；原来考查传主性格（品格）特点的信息筛选题，去年由选择题形式变为主观题形式，今年进一步发展，由原来单纯考查信息筛选能力变为考查分析概括能力；语言运用题考查了嵌入式语境填写和按图配文，侧重考查学生的逻辑思维能力；在新材料作文的探索上继续稳步前行，逐渐形成自己的风格，较好地考查了学生观察生活、思考生活、表达生活的能力。今年的作文命题材料贴近生活，表述清晰明了，基本没有审题障碍。与以往略有不同的是，今年的作文强调了材料内部的逻辑关系，这些积极的探索和尝试，值得进一步关注和研究。
第三，试题难度适中，利于合理选拔。高考的一个重要功能就是区分考生能力层次，分层选取适合的人才，只有难度适中的试题才有较好的区分度，因此，难度适中的试题，有利于合理选拔。除了2011年全卷平均分相对偏高外，历年高考语文的全卷平均分都保持比较稳定的状态。今年也是这样，整份试卷难度适中，符合规范。从题型看，没有怪题、偏题，学生对各种比较熟悉的题型的命题用意的理解没有太大困难，保证了学生的答题质量。从内容看，总体阅读量和答题量适中，各部分试题的语料选材适合大多数学生的学习水平。如文言文选段没有过多的生僻词语；现代文选段大都层次清晰，表意明确，均有利于学生准确理解，顺利答题，展现真实水平，便于高校选拔。
下面是对试卷各题的分析。

第一大题
第一大题是语言基础知识部分，以选择题的形式考查正确、熟练、有效地运用语言文字的能力，能力层级为A和E，即识记与表达应用。本大题4道小题，每小题3分，共12分；考查字音辨识、词语的辨析使用、语病辨析、衔接连贯四个考点，与近年广东高考卷基本一致。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累
B．瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否
C．驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责
D．渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知
【答案】C
【解析】
本题考查考生识记现代汉语普通话字音的能力。能力层级为A。
本题命题形式采用分类组对的形式考查字音的识记，每一选项设计三组词，四个选项共列举24个字的读音，分别考查对形近音同（或音异）、形异音同（或音异）、多音多义的汉字读音的辨识。今年试题延续2013年的形式，继续保持有两组常见常用的四字成语。
本题的正确选项是C项。“骋”和“聘”分别读为“chěnɡ”和“pìn”，受声旁干扰，个别考生容易把“骋”误读为“pìn”，而判断两字读音相同；“恕”和“夙”分别读为“shù”和“sù”，两字的读音区分在翘舌音和平舌音（z、c、s/zh、ch、sh）上，这对于粤方言区的考生来说无疑是加大了辨析的难度；“塞”是多音多义字，它有三个读音，分别是“sāi”“sài”“sè”，其中表示“把东西放进有空隙的地方”、“塞子”等义时读“sāi”,如“塞车”“瓶塞”，表示“可做屏障的险要地方”时读“sài”，如“边塞”“塞外”等，另外，用�

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