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文言虚词的用法
虚词——不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。
现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。
一、分清虚实
文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。
如，谁为大王为此计者 （《鸿门宴》）
第一个“为”，介词，替，给；第二个“为”，动词，作出，制定。
二、辨明用法
有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。
如，巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？
第一个“其”，代词，代上文的君子；第二个“其”，副词，加强反诘语气，相当于“难道”。
三、通晓古今
要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。
A、少数沿用下来。如，学不可以已。
B、有的完全消失。发语词夫、盖，语气词矣、哉。
C、有的用法发生了细微的变化。如，此先汉所以兴隆也。表原因（现结果）。
D、有的发生了很大的变化（古今异义）。
四、注意特殊现象
文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。
1．兼词。
兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。
如，投诸渤海之尾。
2．虚词的连用。
虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。
高考考纲要求掌握的18个虚词的用法
【而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之】
1．【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹八跪而二螯（áo），非蛇鳝之穴无可寄者。（《劝学》）【螃蟹有八只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。】
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）（剑门关崎岖又险要，一人守关万人攻不开。）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。（《信陵君窃符救赵》）（到北边去救赵国，西边击退强秦，这是五霸一般的功业啊。）
2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（君子广泛地学习，而且每天检查反省自己）
②回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜（jiàng hào）驳色，而皆若偻。（《登泰山记》）（回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有，紫红、淡白，各种深浅不同的颜色，而且都像弯腰曲背的样子。）
③以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（是因为他们探究、思考深邃而且广泛。）
3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛(hú)之禄。（《祭十二郎文》）（所以才丢下你跑到京城求官做，企图挣几斗禄粮。）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） （放在地上，拔出剑来把它击碎）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）（人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？）
4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）（靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青。）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》）（有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎！（《祭十二郎文》）（这是真的啊！我哥哥的美好品德反而使得他的儿子夭亡了啊！）
5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（各位如果有这种意思的话，就听我的指挥好了。）
②死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》）（死后如果有知觉，那我们的分离还能有多久？）
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》）【我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。跂，qì,抬起脚后跟站着。】
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）（战鼓咚咚敲响，交战激烈了，战败的士兵丢盔弃甲拖着武器逃跑。）
③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）（项王手握剑柄，直起身子，问道：“来人是干什么的？” 跽，jì，双膝着地，上身挺直。）
7．表示因果关系。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）（我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。）
②表恶其能而不用也。（《赤壁之战》）【刘表妒忌他的才能而不能重用（他）。】
③楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。（《屈原列传》）（楚怀王贪得土地因而相信了张仪，于是同齐国绝交。）
8．表示目的关系。
①缦（màn）立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（耐心地久立远视，盼望皇帝能亲自驾临。望幸：盼望皇帝到来。幸，封建时代称皇帝亲临为幸。）
②籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》）【登记官吏，人民，封闭了（收藏
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