试题预览
2014～2015学年度第一学期期中学情调测
高 一 语 文 试 题
一、语言文字运用（13分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） （ ▲ ）
A.庇护/麻痹 慰藉/杯盘狼藉 商埠/物阜民丰
B.炮烙/烙印 惬意/近乡情怯 曝光/曝背谈天
C.橘子/诡谲 坍圮/杞人忧天 殷墟/面面相觑
D.眷顾/券商 箴言/三缄其口 愀然/悄然泪下
2.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) （ ▲ ）
我的故乡没有 ▲ 的都会，没有 ▲ 的湖泊，没有悲剧般 ▲ 的城堡，没有绿得能 ▲ 你的所有思绪的大森林。……。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。
A.幽深奇诡 静谧侵肌 繁华酥骨 熔化
B.繁华酥骨 静谧侵肌 幽深奇诡 融化
C.幽深奇诡 繁华酥骨 静谧侵肌 融化
D.繁华酥骨 幽深奇诡 静谧侵肌 熔化
3.下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ▲ ）
A.对教养的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。
B.外面广大无边的世界，总诱惑着人走出家门，在闯荡世界之中获得生命的快感或按捺不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走！
C.中国古老的智慧、经典的知识，尽管并不一定具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。
D.建设新农村是一项长期的历史任务，必须以发展农村经济为中心，促进农业稳定发展，确保农民持续增收，进一步解放和发展农村生产力。
4.仿照下面的句式，仍以“生命”为话题，另写两句话。要求：内容贴切，所写句子使用比喻和拟人的修辞手法，句式与示例相同。（4分）
示例：生命像一粒种子，安于沉睡将成为空壳，勇于萌动才能长成大树；
生命像一眼清泉，吝于喷涌将成为枯井，志在远方才能汇入江河。
▲
二、文言知识积累与阅读（18分）
5.下列括号中对句中加点的词的解释，完全正确的一项是（3分） （ ▲ ）
A.正襟危（端正）坐，而问客曰 举匏尊以相属（致意，引申为劝酒）
非能水也，而绝（丧命）江河 出于五鹿，乞食于野人（乡野之民，农夫）
B.吊（慰问）有忧，贺有喜 越四封（疆界）之内，亲吾君也，犹父母也
匪我愆（错过，延误）期，子无良媒 今之众人（一般人），其下圣人者也亦远矣
C.尔卜尔筮，体无咎（灾祸）言 （吾）欲其旅（古代军队编制单位）进旅退
越陌度阡，枉用相存（问候，省视） 天子听（治理，处理）政，使公卿至于列士献诗
D.六艺经传皆通（普遍）习之 吾观晋公子之从者，皆足以相（辅佐）国
及楚，楚子飨之（用酒食款待） 进不用命（拼命），退则无耻，如此则有常刑
6.下列句子中加点虚词的意义和用法，相同的一组是（2分） （ ▲ ）
A.⑴勾践载稻与脂于舟以行 ⑵旱则资舟，水则资车，以待乏者
B.⑴昔者夫差耻吾君于诸侯之国 ⑵此非曹孟德之困于周郎者乎？
C.⑴今其智乃反不能及，其可怪也欤 ⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
D.⑴有人而校，罪莫大焉。吾其奔也 ⑵圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
阅读下面的文言语段，完成其后试题。（13分）
李贺字长吉，七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴[注]，背古锦囊，遇所得，书投囊中，未始先立题然后为诗。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”
（选自《新唐书•李贺传》，有删节）
[注]奚奴：男女奴仆的通称。
7.下列四组句子中加点的词，与上面语段中加点的词，同属一种活用现象的一组是（3分） （ ▲ ）
A.四方之士来者，必庙礼之 因坐法华西亭，望西山，始指异之
B.卑事夫差，宦士三百人于吴 行善而备败，其所以阜财用衣食者也
C.小学而大遗，吾未见其明也 登高而招，臂非加长也，而见者远
D.破荆州，下江陵，顺流而东也 吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构。（4分）
▲
⑵遇所得，书投囊中，未始先立题然后为诗。（3分）
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