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高一年级阶段性测试（一）
高一语文
一、语言文字运用(14分)
1．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ D ）（2分）
（1）我们在电视上看到过美洲草原上动物大迁徙的__________场面。
（2）他心中想念的家，只是由家的温馨与安宁__________起来的一种抽象的感觉罢了。
（3）崔颢只能远望江上烟波，独自在心中__________一派苍凉。
（4）前方的情景并不明确。这种不确定性，__________助长了人们对前方的幻想。
A．宏伟 养育 体会 从而 B．宏大 孕育 体味 从而
C．宏大 养育 体味 从而 D．宏大 孕育 体味 反而
32 【答案】D。参见课文《前方》等。
2．填入下面这段话中横线上的语句最恰当的一组是（ D ）（2分）
就让我说出我的生活吧，让我说出：一颗露珠和一片花瓣的甜言蜜语。说出一棵小草在风里晃了晃，然后站稳了脚跟； ；说出一个打镰刀的铁匠，每一锤都准确地砸在生活的节骨眼儿上； ；让伤口在春天长出碧绿的叶大红的花；我只用满身的鸟鸣和一条河流： 。
①说出一只燕子在早晨穿过细雨，说出一头老牛在黄昏摇动尾巴。
②说出一只燕子穿过细雨的早晨，说出一头老牛摇动尾巴的黄昏。
③让疼痛像白云慢慢地飘逝，
④让疼痛像秋叶一片片地落下，
⑤让生活流出柔软，把日子叫得欢畅。
⑥把日子叫得欢畅，让生活流出柔软。
A．②④⑤ B．①③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
33【答案】D。【解析】一、二句从押韵的角度和表达生动的角度看，选第二句；三、四句用比喻句，形容“疼痛”的消失，用“秋叶一片片地落下”比“白云飘逝”更富有质感，因为“疼痛”给人以沉重感，且“秋叶”之喻与后文的“绿叶和红花”联系紧密。第五、六句从与前句照应的角度看，先说“叫出欢畅”，再说“流出柔软”。
3．下列句子标点运用错误的一项是（ C ）（2分）
A.故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。
B.只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处。
C.曾问我想不想留在法国？他的市长朋友可以办成这件事。
D.我说我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？
11【答案】C。【解析】C句问号应为逗号，本句话没有疑问的意思。
4．下列各组中，加点的词语解释全部正确的一组是（ D ）（2分）
A．①其曲中（合于）规 ②故天子听政（听从）
③孔子师（以……为老师）郯子、苌弘、师襄、老聃
B．①吾尝跂（提起脚跟）而望矣 ②声非加疾也，而闻者彰（响亮） ③驽马十驾（马行走一天的路程），功在不舍
C．①假（借助）舟楫者 ②君子生（同“性”，天赋，资质）非异也
③六艺经传皆通（通晓）习之
D．①故不积跬（半步）步， ②乘（登上）彼垝垣，以望复关
③君子不齿（并列）
43【答案】选D 。【解析】A②治理；处理；B②清楚；C③普遍。
5、下列各组中，句中加点虚词的用法和意义完全相同的一组是（ A ）（2分）
A．①师不必贤于弟子 ②防民之口，甚于防川
B．①积土成山，风雨兴焉 ②或师焉，或不焉
C．①郯子之徒，其贤不及孔子 ②授之书而习其句读
D．①吾尝终日而思矣 ②惑而不从师，其为惑也终不解矣
1选A【解析】都是介词，比。 B①兼词，从这里②语气词，不译 ； C①代词，表示第三人称领属关系，他们的 ②代词，书中的 D①连词，表示方式或状态 ②连词，表示转折，却。
6.仿照下面的句子，在横线上另写两句富有意蕴的句子。（4分）
（例句）故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的歌是 ， 。
故乡的歌是 ， 。
【仿写示例】
故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空上飞翔；
故乡的歌是一泓清凉的泉，总在酷热的荒漠中涌出；
故乡的歌是一杯浓酽的茶，总在忧愁的日子里溢香；
故乡的歌是一轮明艳的朝阳，总在黑暗的海边升腾而起。（赋分要求：富有意蕴；句式一致；修辞相同；情感风格相应。）
二、文言文阅读（15分）
阅读下面文言文，完成7--10题。
狄人伐廧咎如，获其二女叔隗、季隗，纳诸公子。公子娶季隗，生伯儵，叔刘；以叔隗妻赵衰，生盾。将适齐，谓季隗曰：“待我二十五年，不来而后嫁。”对曰：“我二十五年矣，又如是而嫁，则就木焉，请待子。”处狄十二年而行。
及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之。从者以为不可，将行，谋於桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣。”公子曰：“无之。”姜曰：“行也！怀与安，实败名。”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。
及曹，曹共公闻其骈胁①，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁②之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国；若以相，夫子必返其国；返其国，必得志于诸侯；得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子�
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