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2014年初升高语文课内文言文阅读专项模拟试卷（二）
一、阅读下列文字，回答文后问题。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
1、解释加点字词：
由是先主遂诣亮 （ ） 欲信大义于天下（ ） 此殆天所以资将军（ ）
因屏人曰 （ ） 遂用猖獗 （ ） 非惟天时，抑亦人谋也 （ ）
2、翻译下面文言语句。
1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
2）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
3、请用原文的语句填写以下空白：
①诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“ ”。
②诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“ ”。③诸葛亮为刘备策划的最终目标是 ？
4 “遂诣亮，凡三往”表明刘备是一个怎样的人？
5、 刘备和诸葛亮的一问一答是本文的中心，通过对话你能看出两个人的思想性格吗？
6、文末写“关羽、张飞等不悦”这一细节有什么作用？
7、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）
(1) (2) (3)
8、诸葛亮在对前景的分析中，反复强调什么的重要性？试从文中找出相应词语作答。
9、你还知道有关诸葛亮的其它故事吗？请列举一两例来。
10．为什么要分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？
11．诸葛亮从哪几个方面分析了孙权？结论是什么？
二、阅读《公输》选文，回答文后问题;
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。”
公输盘曰:“吾义固不杀人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子曰:“胡不见我于王？”
公输盘曰:“诺。”
1．解释下列加点的字。
①公输盘不说 ( ) ②请说之 ( ) ③知而不争 ( )
④不可谓知类 ( ) ⑤然胡不已乎 ( ) ⑥胡不见我于王 ( )
2．用“/”线标出下面句子的停顿。 荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民
3．翻译下面句子。
1）夫子何命焉为？
2)杀所不足而争所有余,不可谓智。
4.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（ ）
A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。
B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。
D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
5．简答：
1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？
2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。
①与鲁班有关的成语： ②与墨子有关的成语：
3）．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？
4).墨子见公输盘的真正目的是什么？
5).墨子止楚攻宋的前提是什么？他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的？
6)本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。
三、阅读《得道多助，失道寡助》原文，回答文后问题：
①天时不如地利，地利不如人和。
②三里之城，七里之郭，环而攻之而�
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