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第一单元
1.从百草园到三味书屋
一、基础积累。
1.下面加点的注音或解释均有一个有错误，把序号写在后面括号里。
（1）A.确凿（zuò） B.倜（tì）傥
C.轻捷（轻快） D.缠（chán）络（ ）
（2）A.消释（溶解） B.盔（kuī）甲
C.秕（bǐ）谷 D.书塾（shǔ）（ ）
（3）A.珊瑚（hú） B.收敛（jián）
C.菜畦（菜地） D.斑蝥（máo）（ ）
（4）A.系绳（jì） B.诧异（惊奇）
C.方正（淳朴） D.骨髓（suǐ）（ ）
2.形似字注音组词。
躁（ ）＿＿＿ 博（ ）＿＿＿ 瞪（ ）＿＿＿
燥（ ）＿＿＿ 搏（ ）＿＿＿ 澄（ ）＿＿＿
澡（ ）＿＿＿ 膊（ ）＿＿＿ 蹬（ ）＿＿＿
臊（ ）＿＿＿ 薄（ ）＿＿＿ 橙（ ）＿＿＿
3.将下面每组四个字分别填入相应句中。
（1）葚 湛 堪 斟
①我们看到了李宁精__________的体操表演。
②秦始皇兵马俑__________称世界珍奇。
③桑__________比覆盆子味美。
④请你__________酌一下，怎样改这篇文章。
（2）荚 夹 颊 狭
①豆类植物的果实叫__________。
②张飞鸟的两__________是白色的。
③这所房子的卧室空间__________小。
④两条直线相交可以形成一个__________角。
4.解释下列词语。
（1）人迹罕至：
（2）人声鼎沸：
（3）高枕而卧：
（4）朝花夕拾：
二、阅读下面文段，回答后面问题。
我家后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.这段文字选自__________，出自鲁迅的散文集__________，第一自然段中提到的“朱文公”是指宋朝的__________。
2. 从文中找出运用下列修辞手法的句子。
(1)比喻： 。
(2)拟人： 。
(3)排比： 。
3.作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其目的在于（选择两项）（ ）（ ）
A.表现“我”幼年时期调皮、贪玩、不爱学习的特征。
B.表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往。
C.和后文三味书屋的生活形成鲜明对比，说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。
D.揭示儿童猎奇、幼稚、顽皮的性格特点，以此衬托三味书屋的读书生活丰富有益。
4.第2段文字用了两个“不必说”，一个“单是”把对百草园的景物描写连缀起来，你认为描写的重点是在前者，还是后者？并说明理由。
5.在这段文字中，你可以体会到作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活的感情。你有没有自己十分喜欢的天地（哪怕是门前的一小片草坪），试着依照作者的思路描绘下来。
2.爸爸的花儿落了
一、基础积累。
1.根据拼音写出汉字。
衣jīn＿＿＿ 肿zhàng＿＿＿ 叮zhǔ＿＿＿ 廊yán＿＿＿
lǎn＿＿＿ 惰 liāo＿＿＿ 起 lí＿＿＿歌 zhà＿＿＿栏
2.文章以“爸爸的花儿落了”为题，含义为：一方面______________________；另一方面____________________________________________________________。
3.课文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：
①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。
③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？
④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮……
“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：
①__________ ②__________ ③__________ ④ __________ 。
4.课文中有一段优美的歌词，请给它拟个标题，并将其改写成一段现代散文。
长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……
标题：__________
仿写：
二、阅读下列文段，回答后面问题。
快回家�
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