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人教版七年级语文（上册）素质检测卷（四）
YX县教研室编（2014年版） 班级： 姓名： 分数：
一、基础知识与运用（共16分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(3分)( )
A.纳罕(hǎn) 啜泣(zhuì) 卑微(bēi) 小心翼翼(yì)
B.喧腾(xuān) 耸立(sǒnɡ) 凝成(nínɡ) 忍俊不禁(jìn)
C.屡次(lǚ) 迸溅(bènɡ) 枯干(kū) 盘虬卧龙(qiú)
D.伫立(chù) 伶仃(línɡ) 迂回(yū) 瘦骨嶙峋(xún)
2.下列词语书写全部正确的一项是(2分)( )
A.零落 峭璧 宽恕 知知不休
B.训诫 幻想 诱惑 头晕目旋
C.凝望 收敛 繁密 暮色沧茫
D.瞬间 藤萝 花穗 蜂围蝶阵
3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分)( )
A.李丽华同学获得了演讲比赛的第一名,面对鲜花和掌声,她激动地心惊肉跳。
B.北京公安网监人员明察秋毫,破获了一起性质恶劣的要案,还网民以安宁。
C.在国歌的伴奏下,王琳和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。
D.2013年3月全国“两会”上,“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点,一丝不苟守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。
4.下列句子中没有语病的一项是(3分)( )
A.孝敬父母尽管是中华民族的传统美德,也是全人类的美德,我们要将这一美德不断发扬光大。
B.学业水平考试即将来临,同学们都投入到全身心地复习迎考中。
C.经过九年的努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。
D.2013年的《政府工作报告》中提出了加快发展基础教育,推动义务教育均衡发展的目标。
5.对课文理解有误的一项是(3分)( )
A.《在山的那边》,“山”与“海”两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写童年的想望和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。
B.《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。
C.《紫藤萝瀑布》由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,也应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的。
D.《蝉》选自小思的《承教小记》,文章以对蝉的感情变化为线索,运用了先扬后抑的表现手法。
6.仿照前后画线语句,补写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)
读得一本好书,如同读出一片心灵的绿荫,一股滋润心田的甘露,_________________________________,一剂医治创痛的良药,一道屏蔽尘世喧嚣的隔音壁,一座构筑人格的大厦。
二、阅读与鉴赏(34分)
(一)阅读下面文言文,回答问题。(9分)
【甲】虽有嘉（佳）肴
虽有嘉（佳）肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓呼?
(节选自《礼记·学记》)
【乙】学者有四失
学者有四失①,教者必知之。人之学也,或失则多②,或失则寡,或失则易,或失则止③。此四者,心之莫同也④。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
(节选自《礼记·学记》)
【注】①失:过失,缺点。②失则多:意思是失之于学得过多。③止:遇到困难就停止不前。④心之莫同也:心理各有不同。
7.解释句中加点的词。(2分)
(1)或失则多 ( ) (2)然后能救其失也 ( )
(3)虽有至道 ( ) (4)然后能自强也 ( )
8.下列句中的“之”与其他三项用法不同的是(2分)( )
A.教者必知之 B.虽与之俱学
C.此四者,心之莫同也 D.学而时习之
9.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)知其心,然后能救其失也。
(3)教也者,长善而救其失者也。
10.【甲】文论述的道理是_____________________,【乙】文告诉我们学者的四失是_______________、__________________、_______________________、____________________。(用原文填空)(2分)
(二)阅读《走一步,再走一步》选段,完成11～15题。(11分)
时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!�
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