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《送东阳马生序》复习训练 编写者：
余幼时即嗜学。（我小时候就爱好学习。）家贫，无从致书以观，（家里贫穷，没有办法得到书来读，）
每假借于藏书之家， （经常向有书的人家去借），手自笔录，计日以还。（借来就亲自用笔抄写，计算着日期按时送还。）天大寒，砚冰坚，（天很冷时，砚池里的墨汁结成坚硬的冰），手指不可屈伸，弗之怠。（手指冻得不能弯曲和伸直，也不敢因此放松）。录毕，走送之，不敢稍逾约。（抄写完了，跑着把书送回去，不敢稍稍超过约定的期限。）以是人多以书假余，（因此人家大多愿意把书借给我，）余因得遍观群书。（我也因此能够读到各种各样的书。）既加冠，益慕圣贤之道。（二十岁以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，）又患无硕师名人与游，（又担心没有才学渊博的老师和名人相交往，）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。（曾经跑到百里以外向当地有学问有道德的前辈拿着经书请教。）先达德隆望尊，门人弟子填其室，（前辈德高望重，向他求教的弟子挤满了他的屋子，）未尝稍降辞色。（他从未稍微把言辞放委婉些，把脸色放温和些）。余立侍左右，援疑质理，（我站在他旁边侍候着，提出疑难，询问道理，）俯身倾耳以请；或遇其叱咄，（弯着身子侧着耳朵向他请教。有时遇到他斥责，）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；（我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；）俟其欣悦，则又请焉。 （ 等到他高兴了，就又请教。）故余虽愚，卒获有所闻。（所以我虽很愚笨，最终也有所收获。）
当余之从师也，负箧曳屣，（当我外出从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，）行深山巨谷中，穷冬烈风，（行走在深山大谷中，深冬时节刮着凛冽的寒风），大雪深数尺，足肤皲裂而不知。（我踏着几尺深的大雪，脚上的皮肤冻裂了也不知道。）至舍，四支僵劲不能动，（到了书馆，四肢冻僵了不能动弹，）媵人持汤沃灌，（服侍的人拿来热水给我浇洗，）以衾拥覆，久而乃和。（拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（在旅馆里，店主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享用，）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，（和我住在一起的同学们，都穿着华美的衣服，戴着有红色帽带和用宝石装饰的帽子），腰白玉之环，左佩刀，（腰上佩带白玉环，左边佩着刀，）右备容臭，烨然若神人；（右边挂着香袋，光彩照人好像仙人。）余则緼袍敝衣处其间，（而我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，）略无慕艳意，（毫无羡慕的意思）。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（因为心中有足以使自己快乐的事，不感到吃穿的享受不如别人了。）盖余之勤且艰若此。（我求学时的勤奋和艰苦大概就象是这样吧）。
考点梳理
1、古今异义词
（1）尝趋百里外 （古义：跑向 今义：快走）
（2）以是人多以书假余（古义：这，些 今义：常用作判断词）
（3）走送之 （古义：跑，赶快 今义：行走） （4）媵人持汤沃灌 （古义：热水
今义：食物煮熟后的汁水） （5）无从致书以观（古义：取得，文中指买到
今义：达到，实现） （6）裘葛之遗 （古义：给予，赠送 今义：
2、一词多义
至 礼愈至(形容词，周到) 至舍(动词，到达)
从 无从(从何处，这里指办法) 从乡之先达(向)
3、词类的活用
腰白玉之环 （名作动 腰间挂着）
日再食 （“日”名作状 每天）
（“食”名作动 给……吃）
无鲜肥滋味这享（原意为新鲜、肥厚，文中为鲜鱼和肥肉）
4、通假字
四支僵劲不能动（“支”通“肢” 肢体）
同舍生皆被绮绣（ “被”通“披”穿）
5、常考虚词
以
计日以还(而，来,可不译) 以中有足乐者(因为)
以是(因为)人多以(把，拿)书假余 以衾拥覆(用)
俯身倾耳以请（来，连词）
之
录毕，走送之 ( 代词，书 ) 每假借藏书之家 (助词,的)
无鲜肥滋味之享 (助词，的) 益慕圣贤之道 (助词,的)
当余之从师也 (结构助词，取消句子独立性，不译)
而
足肤皲裂而不知 (转折连词,但是、却 ) 久而乃和（承接连词）
则 余则缊袍敝衣处其间（却）
6、关键句子翻译
①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
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