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八年级语文下册期末复习测试卷（五）
一、积累运用（26分）
1、给加点的字加上拼音或根据拼音写出相应的汉字。(4分)
分泌( ) 驾驭( ) xī( )利 xiè( )渎
2、改正下列词语中的错别字（4分）。
光怪陆离 争颜斗艳 微不足道 优柔寡段 失志不移
见异思迁 淡薄名利 万紫千红 聊以自娱 不醒人事
错别字
改为
3、按课文原文默写并写出相应的作家或诗（文）题。（10分）
⑴抽刀断水水更流，_______________ 。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
⑵千嶂里，___________________。（ _____________《渔家傲》）
⑶枯藤老树昏鸦，________________ 。（ __________《天净沙•秋思》）
⑷沉舟侧畔千帆过，_______________________ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑸春蚕到死丝方尽，________________ 。（李商隐《无题》）
⑹临风一唳思何事？__________________ 。（白居易《池鹤》）
⑺________________ ，草色入帘青。（刘禹锡《 _____________》）
4、仿照例句，写出一个《水浒传》人物及其重要故事，涉及人物必须和例句不同。（2分）
例：杨志汴梁城卖刀。
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5、探究：温家宝总理在十届人大二次会议上政府工作报告中向世人铿锵地提出：“更加注重以人为本。” 马克思对此也曾作过阐述。在现实生活中，这种观念也越来越得到关注。阅读下面几个部门“以人为本”具体表现材料，请你说出“以人为本”的含义。(3分)
材料一：马克思对以人为本作出了科学的诠释。他说：“人就是人的世界，就是国家、社会；人是人的最高本质；人的根本就是人本身。”主张把人的世界和人的尊严还给人自己。
材料二：各级政府部门，应对各类灾难事故，不惜人力物力，把人的生命放在第一位；
材料三： 有关教育部门，在新的《中小学日常行为规范》中删去有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款，保护未成年人的健康成长；
材料四： 某些商业部门，倡导顾客是上帝，超市里的商品的码放、标签上的提示符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别；
材料五：交通管理部门，火车的提速，让乘客节省时间。在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。
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6、下列应用文中，划线句都含有语病。请把你的修改写在文后相应的横线上。（3分）
征稿启事：
①通过课外阅读，为我们打开了一条奇异的双向通道。它一头通向色彩斑斓的外部世界，另一头通向丰富深邃的内心世界。
②为了检验同学们课外阅读的硕果，学校语文教研组决定举办“我与课外阅读”主题征文活动。你可以记述一个独特的与课外书之间的故事，也可以抒写一次课外阅读时由衷的感动；③ 你可以评点一篇或一段文字的优劣得失，也可以畅谈对某位作家的看法与了解。我们更欢迎大家作出这样的尝试，用文学作品当镜子，反观自己的心灵与人生，在剖析与反思中学会寻找正确的人生方向。每篇文章不超过1000字。截稿日期2005年5月底。
××中学语文教研组
2005年5月4日
① _____________________________________________
② _____________________________________________
③ _____________________________________________
二、阅读理解(40分)
(一)阅读《送东阳马生序》片断，完成5-9题。（12分）
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
7、下列句子的朗读节奏划分最不恰当的一句是（ ）（2分）。
A、益慕/圣贤之道 B、尝/趋百里外/从乡之先达/执经叩问
C、俯身/倾耳以请 D、卒/获有所闻
8、下列各组句子中加点字的意思不相同的一组是（ ）（2分）。
A.患:又患无硕师名人与游。 钱帅登之，患其塔动。
B.尝:未尝稍降辞色。 尝贻余核舟一。
C.复:不敢出一言以复。 普明日复奏其人。
D.稍：未尝稍降辞色。 宾客意少舒，稍稍正坐。
9、用现代汉语写出“故余虽愚，卒获有所闻”的意思。（2分）
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10、用自己简明的话，概括本段文字的大意。（2分）
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