试题预览
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名旬名篇（6分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）进不入以离尤兮， 。 （屈原《离骚》）
（2）一觞一咏， 。（王羲之《兰亭集序》）
（3） ，铁骑突出刀枪鸣。 （白居易《琵琶行》）
（4）知不可乎骤得， 。（苏轼《赤壁赋》）
（5） ，怎敌他、晚来风急！（李清照《声声慢》）
（6）录毕，走送之， 。（宋濂《送东阳马生序》）
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面文言文，完成2～5题。
黄子厚诗序
[宋]朱熹
余年十五六时，与于厚相遇于屏山刘氏斋馆，俱事病翁先生。子厚少余一岁，读书为文，略相上下，犹或有时从余切磋，以进其所不及。后三四年，余犹故也，而子厚一旦忽踊跃骤进，若不可以寻尺计，出语落笔，辄惊坐人。余固叹其超然不可追逐，而流辈中亦鲜有能及之者。自尔二十余年，子厚之诗文日益工，琴书日益妙，而余日益昏惰，乃不能及常人，亦且自念其所旷阚，又有急于此者，因遂绝意，一以顽鄙自安，固不暇复与子厚度长絜大于文字间矣。既而子厚一再徒家崇安、浦城，会聚稍希阔。然每得其诗文笔札，必为之把玩赏叹，移日不能去手。
盖于厚之文学太史公，其诗学屈、宋、曹、刘而下及于韦应物，视柳子厚犹以为杂用今体，不好也。其隶古①尤得魏、晋以前笔意，大抵气韵豪爽而趣味幽洁萧然，无一点世俗气。中年不得志于场屋②，遂发愤谢去，杜门读书，清坐竟目，间辄曳杖行吟田野间，望山临水以自适。其于骚词能以楚声古韵为之节奏，抑扬高下、俯仰疾徐之间，凌厉顿挫，幽眇回郁，闻者为之感激慨叹，或至泣下。由是其诗日以高古，遂与世亢，至不复可以示人。或者得之，亦不省其为何等语也。独余犹以旧习未忘之故，颇能识其用意深处，盖未尝不三复而深悲之，以为子厚岂真坐此以穷，然亦不意其遂穷以死也．
衰暮疾痛，余日几何，而交旧零落，无复可与语此者，方将访其遗稿，椟而藏之，以为后世必有能好之者。而一日三山许闳生来访，袖出子厚手书所为诗若干篇、别抄又若干篇以示余。其间盖又有余所未见者，然后益知子厚晚岁之诗，其变化开阖，恍惚微妙，又不止余昔日之所知也。为之执卷流涕，而识其后如此。
子厚名铢，姓黄氏，世家建之瓯宁，中徒颖昌且再世，母孙读书能文，昆弟皆有异材，而子厚所立卓然，尤足以自表见，顾乃不遏而厄穷以死，是可悲也!许生尝学诗于于厚，得其户牖，收拾遗文，其多乃至于此，拳拳缀缉．师死而不忍倍之，是又可嘉也已。
庆元己未七月壬子，云谷老人书．
（选自《晦庵集》）
注：①隶古：以隶书写定古篆文。②场屋：日时科举考试的地方，也称科场．
2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．会聚稍希阔 稍：渐渐
B．亦不省其为何等语也 省：明白
C．方将访其遗稿，椟而藏之 椟：匣子
D．而识其后如此 识：记下
3．以下各组句子中，全都能直接表现黄子厚诗文“所立卓然”的一组是（ ）（3分）
①流辈中亦鲜有能及之者
②大抵气韵豪爽而趣味幽洁萧然
③其于骚词能以楚声古韵为之节奏
④闻者为之感激慨叹
⑤日以高古，遂与世亢
⑥变化开阖，恍惚微妙
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．黄子厚在诗文创作上变现出众，作者觉得自己比不上他，因此不敢再与他争胜。
B．黄子厚中年科考不得志，就发愤读书写作。作者比别人更能理解他的诗文用意。
C．许闳生收集了黄子厚的很多遗稿。这些遗稿让作者对黄子厚晚年的成就更了解。
D．作者在文中表露出对黄子厚困厄而死的痛惜之情，也融入自己的身世之感。
5．把文中划线的句子翻译成汉语。（6分）
⑴间辄曳杖行吟田野间。（3分）
译：
⑵师死而不忍倍之，是叉可嘉也已（3分）
译：
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面这首宋词，回答问题。（6分）
梅花引•荆溪阻雪
[宋]蒋捷
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到、寒水空流．漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
（1）词人是“身留”还是“心留”，为什么？（3分）
答：
（2）请从虚实结合的角度赏析这首词。（3分）
答：
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读读（ 10分）
7．下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A众人担忧军队进驻高家。
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