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高一成语专项复习题（教师版）
1、选出下列加点成语使用正确的一项：C
A、从呱呱坠地到现在，初中毕业的我已经度过了 15 个峥嵘岁月，跨入高中大门。
B、他的这篇文章，可谓是美轮美奂。
C、青春岁月似水流年，我们一定要珍惜这段时光。
D、201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。
参考答案：C
A峥嵘岁月：峥嵘：不平凡，不寻常。形容不平凡的年月。
B美仑美奂：形容房屋高大华丽（装饰、布置美好）。近义词：金碧辉煌 ：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。富丽堂皇 ：形容宏伟豪华，气势盛大，也形容诗文词藻华丽。前者强调“华丽”，后者强调“豪华”。
C似水流年形容时间一去不复返，流年指光阴。
D豆蔻年华出自杜牧《赠别》诗：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
类似误用的词语还有： 美轮美奂用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2、选出下列加点成语使用不正确的一项（ C ）
A、我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
B、只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
C、我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩。
D、我不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。
答案：C
C 妄自菲薄：
解释：妄：过分地，胡乱地，不合理地，无根据地。菲薄：小看，轻视，瞧不起。过分地看轻自己。形容自卑，自轻自贱。用法：不能带宾语。
3、选出下列加点成语使用不正确的一项（ B ）
A、尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且工作起来也很少乐趣，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。
B、尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高于众人之上的东西。
C、货筐是那样小，世上的东西林林总总， 只有五样可以塞入。
D、我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。
答案：B
B当用“无可非议”：
解释：非议：批评、指责。无可非议：没有什么可以批评、指责的。
无可厚非与无可非议辨析：无可非议---没有什么可以批评指责的；无可厚非---不可以过分指责，表示虽有错误或缺点,但可以原谅,不必过分责备。如果表示没有错误，应该使用“无可非议”；如果表示有错误但可以原谅，就应该用“无可厚非”了。
4、选出加点成语使用正确的一项（ D ）
A、这时教师内变得很寂静，好似荒凉的墓家。每个人都在冥思苦想，畏首畏尾。
B、我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
C、支持高洪波的球迷认为，现在还说国足不是三流的纯属掩耳盗铃。
D、有的人写的是“孩子”。一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。
答案：D
D忐忑不安：
解释：心里七上八下安定不下来，形容心神不定，又比喻那些人云亦云的人。
例子：考完试，他心里忐忑不安，就怕自己有什么差错。
A当用“举棋不定”
解释：举棋不定：比喻临事犹豫不决，拿不定主意。
畏首畏尾：形容“瞻前顾后”，疑虑重重。
正例：事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于举棋不定、左右为难了。
要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服畏首畏尾的保守思想。
B邯郸学步：
解释：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
“邯郸学步”和“数典忘祖”都有“忘本”的意思。但“数典忘祖”仅有此意；而“邯郸学步”还有“别的什么也没学到”的意思。
正例：“邯郸学步”者终会被引路者抛弃，缺乏思考的学步者也必将在失去航向标的情况下沉沦。
C当用“自欺欺人”：
解释1：欺骗自己，也欺骗别人。
解释2：指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人。
用法：掩耳盗铃和自欺欺人，都有“自己欺骗自己”的意思。但掩耳盗铃专指自己欺骗自己；而“自欺欺人”除了自欺以外，还有欺骗别人。
正例：个人主义严重的人，常常会干出掩耳盗铃的蠢事，这又有什么奇怪呢！
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：（ A ）
A．只要我们在实际工作中注重举一反三，做个“有心人”，就一定能使学习朴凤元活动产生应有的成效。通过朴凤元的“一花独放”，促使油田各项工作形成百花争艳的新局面。
B.牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。
C.专家指出，家长教育孩子一定要讲究方式方法，要多沟通交流，多尊重鼓励，多赏识教育，不能耳提面命，指手画脚，絮絮叨叨的。
D.环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。
答案：A..举一反三：从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼�
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