2013—2014年度第二学期新课标八年级语文单元测试题（五）（配人教版下）免费下载

2013—2014年度第二学期新课标八年级语文单元测试题（五）（配人教版下）

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2013—2014年度第二学期新课标八年级语文单元测试题（五）（配人教版下）(人教版八年级下册)

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2013—2014年度第二学期
新课标八年级语文单元测试题（五）
（配人教版下册）
一、（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）伤心秦汉经行处，__________________。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（1分）
（2）无言独上西楼，月如钩，__________________。（李煜《相见欢》）（1分）
（3）__________________，自将磨洗认前朝。__________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（2分）
（4）《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：_________________________，_________________________。（2分）
（5）把李商隐的《无题》默写完整。（4分）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
______________________________，______________________________。
______________________________，______________________________。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiān xǐ（）。
（2）他们对这位文坛泰斗的形象颔首低眉，内心的期望扩大到chéng huáng chéng kǒng ( )的地步。
（3）我要漂流到那没有阴谋、没有wū huì（）、没有自私自利的无人的小岛上去。
（4）我陪伴他cháng xū duǎn tàn ( )，帮助他将衷情吐露。
3.下列加点词语解释正确的一项是（）（3分）
A．也有解散了辫子盘得平的，除下帽来油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（这里指非常漂亮）
B．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。（形容人迂腐、酸气的样子）
C．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。（意思是不能说出一个正确的结论）
D．自他荣膺“何大学问”这个尊称以后，他就当真看起书来。（光荣地获得。膺，承受，承当。）
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．10月9日，美国半人马座火箭、月球坑观测和传感卫星先后两次相继撞击月球南极地区。（删去“两次”）
B．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。（“临场的无数次竞技”应改为“无数次的临场竞技”）
C．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。（删去“围绕”或删去“以”和“为中心”）
D．得益于卫生部门所采取的积极防疫措施，甲型H1N1流感的疫情得到了有效的改善。（“改善”改为“控制”）
5．仿照例句，再写出三个你对语文理解的比喻句。（4分）
例句；语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是，。
语文是，。
二、(46分）
（一）（10分）《送东阳马生序》宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
6．翻译下面句子（4分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
译：
7．结合作者的求学经历，谈谈所获得的启示。(3分)

8．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．文章开头的“嗜学”一词统领全文，为全文定下基调。
B．作者写自己求学经历艰难的目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
C．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件从侧面展现了当时的风土人情，表现了人们生活的美好。
D．作者认为太学生德不成业

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