2013——2014年度第二学期用新课标八年级语文单元测试题（二）免费下载

2013——2014年度第二学期用新课标八年级语文单元测试题（二）

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2013——2014年度第二学期用新课标八年级语文单元测试题（二）(人教版八年级下册)

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2013——2014年度第二学期用
新课标八年级语文单元测试题（二）（配人教版上册）
一、基础题（25分）
1、根据课文内容默写古诗文。（10分）
（1），铜雀春深锁二乔。（《赤壁》）（1分）
（2）冰霜正惨凄，。（《赠从弟》）（1分）
（3）鸢飞戾天者，望峰息心，，。（《与朱元思书》）（2分）
（4）《小石潭记》中既写出了潭中的氛围，，又含蓄的表达了作者忧伤悲凉的心境的句子是：，，。（2分）
（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
，，，。

2、根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）在无边的旷野上，在lǐn liè( )的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
（2）啊，电！你这宇宙中最xī lì( )的剑呀！
（3）于是，大自然拿我去把qiān shān wàn hè( )装点。
（4）开始于shèng qì líng rén（）的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
3. 词填空　(每词只能用一次)
舒服　兴奋　高兴　轻松　
①造屋的那些日子，父亲很（　　　　）。
②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很（　　　　）。
③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（　　　　）地说道：……
④（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很（　　　　）似的。
4.下列句子中语病修改错误的一项是（）（3分）
A. 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。(把“不管”改为“尽管”)
B.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（“关键”一词太绝对，要把“关键”改为“重要因素之一”）
C.大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。(句中“阅读”一词与 “精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质。)
D.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。）
5. 依照下面句子的形式，运用加点的词语，仿写一个句子(3分)
江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
仿句：；；。

二、阅读下列文段，完成下列各题。
（一）课内文言文阅读题。( 10分)
送东阳马生序〔明〕宋濂
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6．将划线的句子翻译为现在汉语。（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
。
7.作者写自己求学经历艰难的目的是什么？（4分）

8.下列对文章的理解不正确的一项是（）（4分）
A.文章从“幼年得书之难、成年从师的艰辛、求学生活条件的艰难”三方面表现了作者的求学之苦和用心之专。
B.“余立侍左右……则又请焉。”这句话用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他犯错后对老师的害怕，突出了他知错而改。
C.太学生的优越条件，表现在：有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。
D.第一、二段文字采用的主要写作手法是对比，增强说服力，突出中心。
（二）课外文言文阅读题。( 9分)
子路问于孔子曰：“有人于此，夙兴夜寐，耕耘树艺，手足胼胝以养其亲，然后无孝之名，何也？”孔子曰：“意者身不敬与，辞不�

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