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高二年级上期语文综合测试卷
（总分150分 150分钟完卷）
第Ⅰ卷（选择题 共30分
一、基础知识及运用（12分）
1.下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 鱼凫（fú） 巉岩（chán） 飞湍（tuān） 猿猱（róu） 衣袂飘飘（jué）
B. 抚膺（yīnɡ） 孝悌（tì） 扁舟（piān） 砧板（zhān） 饿殍遍野(fú)
C. 栈道（zhàn） 嗟叹（jiē） 商贾（ɡǔ） 悄然（qiǎo） 霰雪无垠（xiàn）
D. 吮血（shǔn） 供养（gòng） 幽咽（yè） 宵柝（chè） 锲而不舍（qì）
2．下列各组词语中，错别字最多的一项是（ ）
A．陷井 厮守 无庸置疑 诗家辈出 独留青冢向黄昏
B．寂莫 苍桑 可望不可即 通霄达旦 只是当时已惘然
C．跬步 懵懂 唉声叹气 摧眉折腰 别有忧愁暗恨生
D．沉湎 迁谪 察颜观色 弃甲弋兵 三顾频烦天下计
3．下列各句中划线的成语使用正确的一项是 （ ）
A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往被人贻笑大方，影响学校的声誉。
B．过去这里是一片荒地，而如今成了经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。
C．面对着全球经济一体化的形势，我们千万不能抱残守缺，要积极谋求合作，参与竞争。
D．“超级女声”周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。
4、下列各句中没有语病的一项是 （ ）
A．在刚刚过去的春节黄金周，到地震灾区慰问、缅怀，与灾区人民一同过年，成为游客前往四川的新方式，一些地震遗址成为新的旅游目的地。
B．乳制品生产企业对在2008年9月14日以前生产的或未经批次检验三聚氰胺的乳制品，必须全部按照卫生部等六部门联合发布公告中三聚氰胺临时管理限量值，进行清理检查和批次检验。
C．我们正在经历的这场国际金融危机，各国政府纷纷采取积极应对措施，这对提振信心、缓解危机、防止金融体系崩溃和世界经济深度衰退起到了重要作用。
D．有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的，有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……往往这些看法是造成学习成绩下降的原因之一。
二、阅读下面文字，完成5——7题（9分）
谈谈“情景交融”
情与景，是诗歌创作的两个要素。情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透，并从而达成融合无间的状态，于是美妙的诗歌意境便产生了。顾起元说：“作者内激于志，外荡于物，志与物泊然相遭于标举兴会之时，而旖旎佚丽之形出焉。”用现在的话来说，情因景而物态化，景因情而意象化，这便是诗人进行形象思维和艺术构思的基本内容。而触景生情——情景相生——情景交融，便成了诗歌意境创造的基本途径之一。从我国的古典诗歌民族传统看，情景交融标志着我们民族基本的审美趣味与审美理想。古典诗歌往往通过借景言情，寓情于景，而使诗情画意高度融合，从而在艺术上表现为含蓄蕴藉，诗味浓郁，使人读之，悠然神远。
诗歌，或借景言情，或寓情于景，或缘情布景，其中所写景物，不只对诗人所抒之情起着规范作用，显示着诗人思想感情的趋向，使诗人内在的，乃至抽象的情感外化、客观化和对象化，从而加强诗歌的形象性、具体性、生动性。而且，“情融乎内而深且长”，“寓情于景而情愈深”，更加强了诗歌的美感，而耐人寻味。
情景交融， 关键在融。有些诗，情景并同， 然而妍媸各别。谢榛曾说： “韦苏州曰：‘窗里人将老，门前树已秋。’白乐天曰：‘树初黄叶日，人欲白头时。’司空曙曰：‘雨中黄叶树，灯下白头人。’三诗同一机杼，司空为优；善状目前之景，无限凄感，见乎言表。”这大约是因为，司空曙的两句诗，仿佛信手拈来，抒写自然，善藏善露，能给人以更多的美感。也就是情与景融合得好，不露痕迹。可知，同是情景交融，也自有高低优劣之分，或者说是有程度的不同。而最为人们津津乐道的则是情景浑融、物我两忘的艺术境界。传统的美学观念中有一个显著特色，即认为世界万物具有类似人的精神、意识、性情的表现。因此，诗人们往往追求一种“山情即我情，山性即我性”的理想艺术境界，物我同一，浑然无迹。
与此相联系，诗人抒情写景，莫不“因性之自然，究物之微妙”。因此之故，同是情景交融之作，不同的诗人在写法与风格方面，却各呈异彩，各有千秋。比如，“大概李（白）写景入神，王（昌龄）言情造极。”（胡应麟语）又如：“耆卿熔情入景，故淡远；方回熔景人情，故秾丽。”（周济语）如此等等。
情景交融，说到底不过是创造诗歌意境的一种手段与方式。而要创造出既优美而又深切动人的意境，最终还得看整个诗篇的立意。所谓“情景交融，错综唯意”（胡应麟语），所谓“夫景以情合，情以景生，初不相离，惟意所适”（王夫之语）。这都较明确地指出了在情景交融过程中，意所应有的统摄作用。所以，抒情写景，贵在立意。
5．下列有关“情景交融”的表述，不符
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