苏教版九年级语文上册第十八课《与朱元思书》练习题

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苏教版九年级语文上册第十八课《与朱元思书》练习题(苏教版九年级上册)
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十八 与朱元思书
吴 均
班别 座号 姓名 得分
1、给下列加点字注音:(12分)
缥(piǎo)碧 嘤(yīng )嘤成韵(yùn) 轩(xuān)邈(miǎo) 经纶(lún)
泠(líng )泠 鸢(yuān)飞戾(lì)天 千转(zhuǎn )不穷 窥(kuī) 柯(kē )
2、解释下列加点的字:(8分)
①风烟俱净(消净,散净) ②一百许(左右,上下)里 ③猛浪若奔(飞奔的马)
④蝉则千转(通“啭”,鸟叫声)不穷 ⑤窥谷忘反( 通“返”,返回 ) ⑥横柯(树枝)上蔽
⑦经纶(筹划,治理)世务者 ⑧鸢飞戾(至)天者
3、将下列句子翻译成现代汉语:(8分)
(1)风烟俱净,天山共色。
译:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。
(2)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
译:(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。
(3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
译:看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
(4)横柯上蔽,在昼犹昏。
译:树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗。
4、填空:(24分)
(1)《与朱元思书》的作者吴均,是南朝梁文学家。字叔痒,吴兴故鄣人。
(2)作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江的景色特点,概括为“奇山异水,天下独绝”八个字;第二段承“异水”二字,运用比喻和夸张的修辞手法,抓住“清澈”和“湍急”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,紧扣山高的特征,从树多、景美两个角度写景状物。
(3)本文从应用范围及标题形式看,它属于书信体;从文章的内容看,它属于游记;从语言特点上看,它属于(写景)散文 骈文。
(4)作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是天下独绝(请用文中的一个四字短语作答),并且重点从山和水两方面进行了描绘。
(5)文章由景生情,因情明志,作者不由发出感叹的句子是(用课文原句填空)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(6)文中写出的富春江的特点是:清澈、湍急。
(7)把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是:负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
(8)能暗示文中所写景色季节特征的一个字是:寒 ,从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子:远上寒山石径斜。
5、下列说法不正确的一项是( D )(2分)
A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。
B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。
C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。
D.第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。
6、文章理解:(5分)
文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者从容出游,怡然自得的情态。在分写“异水”时,用“千丈见底”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的幽静(或:寂静、静等)的特点。之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者鄙弃名利(或:淡泊功名、淡泊人生等)的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文一句“皆生寒树”相照应。
7、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(4分)
“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。
8、“游鱼细石,直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静,《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子,请默写出其中的一句。(4分)
“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。”或“日光下彻,影布石上。”
9、本文是从视觉和听觉角度进行景物描写,体现从富阳至桐庐沿途“奇山异水,天下独绝。”(用原文回答)的特点。(3分)
10、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( B )(2分)
A、“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C、“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已。
D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
11、用原文填空:(8分)
(1)总领全文的句子是:奇山异水,天下独绝。
(2)从侧面表现水清澈的句子是:游鱼细石
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