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记叙文考点训练
母亲的“坏脾气
⑴我眼中的母亲算不上慈母，主要是她那“坏脾气”让我这个“80后”不堪忍受，我们常因一些琐事争得面红耳赤，但每次我都在母亲“坏脾气”的强悍攻势中败下阵来。
⑵女孩爱美丽，在变换发型上敢于革新，常常“赔了money又折发”，依旧屡试不爽。某日，我顶着“爆炸头”回家，后果便是被母亲的“坏脾气”整整“折磨”了一下午。其支撑理论——此举“有毁形象、有害健康、有损经济……”机关枪般的怒斥以我为载体，从房间扫射到客厅、从客厅扫射到走廊，从走廊扫射到厨房……让我无处藏身。
⑶母亲脾气不好但记性颇佳。从小到大，我有几套衣服，几双鞋子，几打袜子乃至袜子图案花色她都能如数道来。某学期末，我穿了一件时尚的新衣服回家，一进门母亲便发现了“异常情况”，起先还夸衣服买的漂亮，当我告诉她，这衣服花了200多元时，她的脸色立刻晴转多云，随后又是那“坏脾气”开始发作了。那次以后，每添置新装我都瞒着母亲，在校穿新衣，回家套旧裳，正所谓：“上有政策、下有对策。”
⑷母亲的“坏脾气”让人感觉不够温柔，但她却有诸多优秀品质：勤劳、俭朴、热爱生活……
⑸家中的桌椅滴尘不染、衣被整洁干净、玻璃明亮照人，家中的一切被母亲收拾得井井有条，她还常说我衣服没洗干净，我则反驳她喝汤不用公勺不卫生，我们彼此认定对方“假干净”。
⑹母亲持家有道：不在开源，重在节流。虽没能让家产增值，却也最大程度地合理利用每一分钱。用她的话说就是“小老百姓家的日子能省则省”，因此赠人钱财更是没门儿的事。汶川大地震时，我捐款100元，回到家我向母亲谎称：只捐了10元，母亲嗔怪道：“这次地震太悲惨了，你应该多捐点！”母亲的“大度”让我着实吃了一惊，从此推翻了对她“葛朗台”的评价。
⑺母亲既俭朴却也爱美，她每次从市场上淘得物美价廉的衣裳回来必定让我们参与评价，若得到赞美便开心的拍掌打转，像个孩子；若惨遭“攻击”则愤愤地试图反驳，之后明显减少穿那件衣服的次数。闲暇之余，母亲常在屋内一边扭秧歌、一边歌唱祖国，于是我从小便会唱“大海啊故乡……”、“洪湖水呀浪呀嘛浪打浪呀……”、“东方红太阳升，中国出了个毛泽东……”之类的老歌。
⑻母亲的“坏脾气”常常攻破我的忍耐底线，自然有不快发生，她说我“脾气大，说不得，”我说她“嘴太毒，话太多。”尽管如此，每当我收拾行装离开家赶赴工作地时，母亲的“坏脾气”却化成了几行眼泪和千叮咛万嘱咐的关切话语。“儿行千里母担忧”，此刻的她像热锅上的蚂蚁团团转的样子，丝毫没有发脾气时那股强悍的气势，我是她的“大小姐”，血浓于水，母女没有隔夜仇。
⑼如今，我已在异地参加工作。等下次再回到家时，母亲依旧会是那副“坏脾气”，但这“坏脾气”让我这个“80后”更加懂得了如何“勤劳、俭仆、热爱生活……”
训练一：概括文章内容。
1. 本文主要写了哪两方面的内容？
2. 分别概括⑵⑶两段的内容。（每段10字以内）
训练二：分析人物性格（品质、情感）。
3. 母亲的坏脾气表现了她怎样的性格特点？
4. 第⑸至⑺段写出了母亲的优秀品质。其中第⑸段主要写母亲的 ，第⑹段主要写母亲的 ，第⑺段主要写母亲的 。
5. 第⑻段画线句表现了母亲怎样的心情？
训练三：指代内容
6. 第⑶段中“异常情况”具体指什么？
7. 第⑶段中“上有政策、下有对策”具体指什么？
8. 第⑸段加点的“假干净”具体指什么？
9. 第⑹段中的“大度”具体指什么？
训练四：修辞手法及作用
10.第⑵段画线句运用了哪几种修辞手法（写出两种即可）？有何作用？
11.第⑻段画线句运用了何种修辞手法？有何作用？
训练五：段落作用
12.第⑴段在文中有何作用？
13.第⑷段在文中有何作用？
14.第⑼段在文中有何作用？
训练六：因果关系
15.从前三段看，母亲对“我”发脾气的直接原因和根本原因各是什么？
直接原因：
根本原因：
16. 第⑶段中母亲对“我”发脾气导致的结果是什么？
训练七：写作手法
17.本文运用了欲扬先抑的写作手法，请你结合全文内容进行简要分析。
记叙文考点训练教师稿
母亲的“坏脾气
⑴我眼中的母亲算不上慈母，主要是她那“坏脾气”让我这个“80后”不堪忍受，我们常因一些琐事争得面红耳赤，但每次我都在母亲“坏脾气”的强悍攻势中败下阵来。
⑵女孩爱美丽，在变换发型上敢于革新，常常“赔了money又折发”，依旧屡试不爽。某日，我顶着“爆炸头”回家，后果便是被母亲的“坏脾气”整整“折磨”了一下午。其支撑理论——此举“有毁形象、有害健康、有损经济……”机关枪般的怒斥以我为载体，从房间扫射到客厅、从客厅扫射到走廊，从走廊扫射到厨房……让我无处藏身。
⑶母亲脾气不好但记性颇佳。从小到大，我有几套衣服，几双鞋子，几打
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